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化学课堂教学教案的准备为教学提供了理想化的模式和过程．但是，由于学生在学习过程中认识能力的差异性以及学生随着社会知识的发展而使思维更加活跃。以及化学世界中物质变化的多样性、复杂性等因素，大大增加了化学课堂教学的随机性和偶然性。这就要求教师在具备其它各种能力和技能的同时，还必须具有较好的教学机智。教师应敏感地洞察学生的思维。快速调整教学方案，采取新的措施。圆满完成教学任务．达到预期的教学目的。怎样才能具有较好的教学机智。以及在化学课堂教学中如何随机应变和控制教学节奏呢？