有人说：“孩子的心灵像一把琴，只要拨动了他的琴弦，必然会发出动人的旋律，这其间的奥妙就在于教育者如何去拨动琴弦。”林英良是信丰县第二中学的一名教师，虽然他谱写的音符十分简单，却清纯、温馨而深情，他以陶行知先生的真知灼言“捧着一颗心来，不带半根草去”为追求，更为拥有这份平凡和意义深远的事业而骄傲、自豪。从教20年，他始终怀揣着一颗真挚、善良的心，诠释着一位优秀教师助人为乐的博大胸襟，用爱心谱写了一曲曲动人的乐章。
　　学高为师
　　1997年，林英良从赣南师范学院中文系毕业。参加工作的第一年，林英良还是个毛头小伙子，对教学并不耐心，信丰二中的一位老教师对他说：“生活中也许会有各种情绪，但你不该把不好的情绪带到课堂，因为孩子是无辜的，你要时刻想到，作为一名教师，要对得起三尺讲台，对得起讲台下一双双渴望、纯洁的眼睛。”“这段话对我的触动很大，也让我在教育路上一直不忘初心。”林英良说，“我很庆幸当初选择了教师这个职业，教育事业值得全心全意付出一辈子。”就这样，林英良一直在信丰二中执着坚守。
　　作为一名教师，要给学生一滴水，自己必须有一桶水。一名合格的语文教师，应该是一位知识渊博的学者，拥有各种文化知识；作为知识的传授者，更要适应现代教学的发展需要，不断学习新知识，不断更新自己的知识结构。
　　在语文写作教学过程中，林英良发现，许多高中生根本不重视阅读，导致写作空洞，毫无生气。“语文学科最需要积累，教师在逐渐成长的过程中，需要不断进行实践研究，不断探索新方法。”林英良每星期拿出一堂语文课，组织学生到学校阅览室进行集体自由阅读，并要求每位学生每堂阅览课做好读书笔记，每个月写一篇读书心得。坚持下来，学生的写作水平大有提高，随之语文成绩也有所上升，他所带班级高考语文成绩排全赣州市同类学校前列。有了实践基础，林英良成功申报了学校第一个省级重点课题——《农村普通高中开放语文阅览课的探索与研究》，并于2004年顺利结题，之后这一做法在全县推广。
　　林英良平时布置的语文作业很少，但课堂气氛十分活跃、生动。每周六下午是学生的休息时间，每当这时，林英良就在学校阶梯教室举办面向全校师生的大型公益讲座，如今讲座已形成三个系列：“美丽的《诗经》”“从《论语》看学习的重要性”“汉代风云人物”。“林老师学识渊博，上课可有意思了，我们都很崇拜他。”高三（8）班语文科代表刘璐怡谈起林英良眼睛放着光。
　　林英良从教20年，一直工作在教育教学的第一线，并连续14年“奋战”在高三前沿。平常他充分利用课余时间钻研课标和课程，把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，让学生愉快地学习，健康地成长。
　　作为老教师，对待组里新来的年轻教师，林英良更是积极指导，悉心培养。先后与多个青年教师结成对子，发挥“传帮带”作用，青年教师很快就形成了自己的教学风格，成为学校的骨干。
　　信丰二中赖娟红教师，2010年来学校任教，与林英良是师徒结对关系，她说：“非常有幸能成为林老师的学生，他对学生的高度负责对我影响很大。从刚开始对教师职业的认知到一步步伴随我成长，林老师都是耐心教育、热心指导。”如今，赖娟红已是信丰二中高三语文备课组组长，果然是“名师出高徒”。
　　一名教师的文化底蕴，不仅能提高课堂的品质，还能激发学生学习的积极性，引领学生体悟语文的魅力。林英良热爱读书、写作，他每一步都走得坚实、执着，不虚夸，不矫饰。
　　德高为范
　　师德是立教之本。要成为一名好教师，除了有渊博的知识外，最重要的是“以身作则，以德服人”。
　　教学需要知识，育人更需要艺术。学生夏宗源一直对林英良不理不睬，林英良每次和他接触，总是沉默对抗，这让林英良百思不得其解。一天晚自习，林英良找其他同学了解情况，才弄清其中的原委。原來，夏宗源的母亲在做工时腿受伤，无法正常行走，父亲每天在外做工，夏宗源每天要悉心照顾母亲和妹妹，每天早上做好早餐和家务再来学校上课，由于路途较远，他经常迟到。林英良并不了解这些，他只是按照统一的严苛标准对迟到的学生进行处罚。“当时我认识到我的教育方式有问题，太过严厉了。”林英良说。随后，林英良立即给夏宗源写了一封道歉信，承认了自己的过失，并对他进行了一系列心理安抚。终于，夏宗源也回信承认了自己的不对，并对林英良敞开心扉。如今，夏宗源已步入社会，在南康区办了一个家具厂，只要逢年过节都会回来看望林老师。
　　“亲其师，则信其道；信其道，则循其步。”教师的一举一动、一言一行，都是学生的无声路标。教学中，林英良利用一切机会教导学生：成为一个有作为的人，除了需要有扎实的专业知识，更重要的是要具备对事业的责任心、克服困难的毅力。生活上，林英良默默资助过不少家庭困难的学生，设法提供一切可能的经济资助，帮助他们完成学业。在学生眼中，他是出名的严师，同时也是可以交流的益友。“林老师课堂上是严肃的，课后是温和的，无论是知识还是品德，他都是我们的榜样。”高三（8）班学习委员兰希馨阳光的脸上洋溢着灿烂的笑容。
　　林英良是个心直口快的热心人，与同事也相处得很好，平时说话总是笑呵呵的。他不图名不图利，时时刻刻、默默无闻地为大家做一些力所能及的事。在同事们眼里，他是典型的大忙人，既要上课，又要搞学生管理。但是学校里谁需要帮助，第一个想到就是他，因为他不管多忙，都不会拒绝。
　　“林书记的教育情结非常深，作为学校主要领导，总是积极主动承担教学任务。尤其这几年女教师接二连三生二胎，只要哪里缺老师，他都主动顶上。”副校长张拥军评价道。
　　在辛勤耕耘的20年里，林英良始终坚持“教书育人、管理育人、服务育人”，以高尚的师德、精湛的业务、严谨的作风，赢得了同事和社会的一致好评。他以高尚的师德、模范的行动，展示了一幅幅憾人心魄的为人师表风采，先后被评为县市优秀教师、省基础教育课程改革先进个人、省骨干教师，多次被评为教育系统优秀党员、先进工作者和模范党员。 　　师愛为魂
　　20年的教学生涯，有过许多磨难、坎坷与失意，林英良都坚守初衷，痴情不改。
　　2015年一次月考后的晚自习，林英良正与两名临界生谈话，分析考试成绩，忽然身体失去意识，陷入昏迷，经过几个小时的抢救才恢复知觉。原来，林英良脑血管比正常人窄了35%，天生患有脑血管疾病，因工作压力大，他已经好几次发病。医生建议他卧床休养，但急性子的他在出院当天就到校了，因为不久后他带的学生就要高考了。学生们看到了，走过来搀扶着他说：“林老师，您一到教学楼我们就感觉特别踏实，但您也要注意身体呀……”其实，这只是他工作中的一个剪影。
　　冰心曾说过：“爱是教育的基础，是教师教育的源泉，有爱便有了一切。”走上三尺讲台，林英良以此为座右铭，不仅关注学生的学习，也关爱他们的生活。
　　学生张新天生腿骨畸形，行走不便，因此性格内向，内心自卑。林英良全程关注这名学生的学习、生活动态，经常与她谈心，帮她进行总结反思；每个寒暑假都要去她家里进行家访，并赠送书籍、物品、现金等，让她感受到温暖和关怀。他还组织班上同学成立帮扶小组，轮流照顾张新在学校的饮食起居。2016年，张新顺利参加高考，可就在上午综合科考试结束时，发生了意外：由于考生拥挤，张新重重地摔在地上。当时刚好是林英良带队，情况紧急，他二话没说，立即送张新去医院，并垫付了医药费几千元。由于就诊及时，张新身体无大碍，下午继续参加了考试。因发挥优异，张新顺利考取了江西科技师范大学，林英良还帮助她申请了资助，减轻家庭负担。
　　没有爱就没有教育。一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等对待每一位学生，才能成为学生的良师益友。教师应怀有博爱之心，公平、公正、诚心诚意地对待每位学生。
　　当前的孩子大多是独生子女，个性鲜明，叛逆心强，不容易接受批评和教育，林英良却自有一套解决的办法。许多时候，他都能放下教师的师道尊严，蹲下身与学生平等对话和沟通 ，真诚地与他们交朋友，用一次次的关心和爱护来打动他们。对于后进生，他更是偏爱有加。在谈心过程中，善于捕捉他们身上的闪光点。一旦发现他们有细微的进步，就及时加以表扬，使这些学生重新找回自信，并渐渐改掉了不良习惯。
　　2002年开始，林英良担任信丰二中中层干部，2006年开始分管学校党建工作，现在担任了学校党总支书记。他以一颗炽热赤诚的心，诠释着一个“优秀党员干部”的形象。在他的努力下，信丰二中成为全县党建示范点、赣州市教育工委党建示范点。
　　耿耿园丁意，拳拳育人心。在采访的最后，林英良对记者坚定地说：“习近平总书记在《党的十九大报告》中指出，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。作为人民教师，我们一定要引领新时代青年学生，练好本领，培养时代弄潮儿。”