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以问题为基础学习（problem-based learning，PBL）是目前医学教育教学方法改革之一，其宗旨是把学习置于问题情境中，让学习者通过合作解决问题，学习隐含于问题背后的知识，掌握解决问题的技能，培养自主学习能力。为了探讨PBL教学模式在病理生理学教学中的效果，我们对心衰和呼衰2章节教学内容尝试性采用PBL教学模式。