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家庭教育是指家长对子女进行的教育和影响，主要是指父母对子女实施的教育，同时也包括家庭环境对子女的影响。家庭教育是学校教育的起点和基础，也是教育工作的重要组成部分。父母是子女最初的老师，孩子能从他们父母的身上学到最好的东西。同时，家庭教育是打开心脑最好的环境，家庭教育的好坏直接影响未来一代的精神面貌，父母应该把这根绳索牢牢地控制在自己手里。但目前农村中学家庭教育中，家长们在如何教育子女的问题上，受到社会转型时期不良因素、传统教育观念、家长素质偏低等因素影响，致使农村中学家庭教育走入误区。概括起来有以下几种类型：
1、暴力专横型
一般情况下，让孩子养成守纪律的习惯，需要有一定的强制手段和讲究一定的方法。但是，父母往往不了解子女的心理，不讲究教育的方法，受传统教育观念的影响，有的家长信奉“荆条下出孝子”，认为只要打就能消除孩子的一切坏毛病。子女犯错误，采取搧耳光、罚跪、拳打脚踢等手段，从肉体伤痛上来压服孩子，让孩子从心理上恐惧而害怕。这种专横暴力型的家庭教育，只会加剧孩子和父母之间对立的矛盾。
2、袒护溺爱型
随着社会的进步，农村中独生子女逐渐增多。受封建思想的影响，部分家长对子女从不严加管教，对孩子提出的不合理要求百依百顺，对孩子放纵、溺爱，要什么就给什么，从不让子女有半点委屈。有些家长为自己的孩子护短，在处理自己子女与他人子女、教师的关系时，包庇、纵容自己孩子的缺点。对子女袒护、溺爱，只会使之养成自私、任性、逞强的性格，对他们的健康成长极为不利。
3、放任自流型
在农村，有的家庭负担重、经济收入低、生活困难，父母只得外出打工，自己的孩子要么托付给爷爷奶奶亲戚朋友管教，要么让其独立生活，每月寄点生活费回来。由于父母不在身边，有的学生像脱缰的野马，学习则三天打渔、两天晒网，逃学赌博、打架斗殴等违反校规的行为时有发生，最后导致厌学、弃学。有的家长缺乏正确、恰当的教育方法，不能管教孩子，干脆放弃对孩子的管教，就让他成龙上天、成蛇钻草。
4、过分依赖型
在农村，有的家长轻视家庭教育，重视学校教育，认为老师是万能的，把作为父母应当承担的责任全部推卸在老师身上。有的家长在孩子进入学校后从不过问其在校的表现如何，也从不和任何老师交流意见；有的家长连家长会也从不参加；有的家长和老师一见面常说的一句话就是：“老师，请你帮忙管严格一点，如果不听课，就给我打，我不会有想法。”
教育孩子是全社会的事，也是家庭不可推诿的一项职责，家庭是孩子的第一个世界。因此柯尔本说：“作为父母，如果能清醒地认识到他们的责任是帮助子女发展成为自主自立的人，如果父母能够根据这种认识扮演好自己的角色，那么他们将会在子女发展成为独立个体的过程中产生很大的辅助作用。”因此，针对当前农村中学家庭教育的误区，提出以下几点肤浅的对策：
1、创造和谐的家庭教育环境
“近朱者赤，近墨者黑。”和谐的家庭教育环境，不仅有利于子女个体陶冶，更有利于孩子的心理健康。夫妻之间互敬互爱，家庭成员之间和睦相处，对孩子健康成长起着潜移默化的作用，孩子生活在这样的环境中有一种安全感和幸福感。夫妻之间时常为小事争吵，甚至大打出手…… 紧张的家庭关系会给孩子带来巨大的心理压力，子女常常有恐惧感、危机感。时间久了，子女容易养成自卑、偏激、孤僻的性格。
2、家长要努力学习，提高自身素质
家长的文化修养、品德状况、教育能力等直接影响子女的成长。试想一个思想觉悟低、道德品质差的家长，如何能教育好自己的子女？为了做好父母这种天然的教育者工作，必须引导家长学习有关的婚姻家庭、法律、教育学、心理学及一些必备的教育科学知识。家长要以身作则，当好子女的表率和榜样。“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”家长要言传身教，严格要求自己，不参与赌博、打架斗殴，不从事低级趣味的活动，克服不良嗜好等，对孩子的健康成长有很大好处。
3、尊重、理解孩子，对孩子的要求合理统一
“知子莫如父”，家长要理解自己的孩子，才谈得上尊重孩子。要善于观察孩子的成长变化，了解孩子在每一个阶段的需求。我相信每位家长都希望子女能成才，但有的家长对子女提出过高要求，忽视子女身心成长规律，对孩子的意见不一致，这就降低了教育的效果。
4、家长要相互交流经验，共同教育好下一代
在农村中学中，家长对孩子的教育水平是参差不齐的。有的家长文化素质偏低，有的是文盲或者是半文盲，教育子女方法武断。有的家长文化素质高，教育子女作风民主，方法、经验比较成功。因此，学校要定期召开家长会，让家长们各抒已见，相互交流经验，取长补短，这样能提高家长的教育水平，共同教育好下一代。
5、学校、家庭、社会相互配合，共同创造一个良好的育人环境
在教育工作中，学校教育起主导作用，但不能忽视家庭教育、社会教育的力量，三者要互相支持、目标一致、齐力协力，才能充分发挥教育功能。
总之，家庭教育是人生的第一教育，也是教育的根，在新形势下如何抓好家庭教育是每一位家长、教育工作者等思考的现实问题。只要我们遵循教育的规律，采取切实可行的教育方法，共同为孩子的健康成长撑起一片蓝天，农村中学家庭教育一定会走出“误区”。
（作者单位：552107贵州省织金县以那中学）
1、暴力专横型
一般情况下，让孩子养成守纪律的习惯，需要有一定的强制手段和讲究一定的方法。但是，父母往往不了解子女的心理，不讲究教育的方法，受传统教育观念的影响，有的家长信奉“荆条下出孝子”，认为只要打就能消除孩子的一切坏毛病。子女犯错误，采取搧耳光、罚跪、拳打脚踢等手段，从肉体伤痛上来压服孩子，让孩子从心理上恐惧而害怕。这种专横暴力型的家庭教育，只会加剧孩子和父母之间对立的矛盾。
2、袒护溺爱型
随着社会的进步，农村中独生子女逐渐增多。受封建思想的影响，部分家长对子女从不严加管教，对孩子提出的不合理要求百依百顺，对孩子放纵、溺爱，要什么就给什么，从不让子女有半点委屈。有些家长为自己的孩子护短，在处理自己子女与他人子女、教师的关系时，包庇、纵容自己孩子的缺点。对子女袒护、溺爱，只会使之养成自私、任性、逞强的性格，对他们的健康成长极为不利。
3、放任自流型
在农村，有的家庭负担重、经济收入低、生活困难，父母只得外出打工，自己的孩子要么托付给爷爷奶奶亲戚朋友管教，要么让其独立生活，每月寄点生活费回来。由于父母不在身边，有的学生像脱缰的野马，学习则三天打渔、两天晒网，逃学赌博、打架斗殴等违反校规的行为时有发生，最后导致厌学、弃学。有的家长缺乏正确、恰当的教育方法，不能管教孩子，干脆放弃对孩子的管教，就让他成龙上天、成蛇钻草。
4、过分依赖型
在农村，有的家长轻视家庭教育，重视学校教育，认为老师是万能的，把作为父母应当承担的责任全部推卸在老师身上。有的家长在孩子进入学校后从不过问其在校的表现如何，也从不和任何老师交流意见；有的家长连家长会也从不参加；有的家长和老师一见面常说的一句话就是：“老师，请你帮忙管严格一点，如果不听课，就给我打，我不会有想法。”
教育孩子是全社会的事，也是家庭不可推诿的一项职责，家庭是孩子的第一个世界。因此柯尔本说：“作为父母，如果能清醒地认识到他们的责任是帮助子女发展成为自主自立的人，如果父母能够根据这种认识扮演好自己的角色，那么他们将会在子女发展成为独立个体的过程中产生很大的辅助作用。”因此，针对当前农村中学家庭教育的误区，提出以下几点肤浅的对策：
1、创造和谐的家庭教育环境
“近朱者赤，近墨者黑。”和谐的家庭教育环境，不仅有利于子女个体陶冶，更有利于孩子的心理健康。夫妻之间互敬互爱，家庭成员之间和睦相处，对孩子健康成长起着潜移默化的作用，孩子生活在这样的环境中有一种安全感和幸福感。夫妻之间时常为小事争吵，甚至大打出手…… 紧张的家庭关系会给孩子带来巨大的心理压力，子女常常有恐惧感、危机感。时间久了，子女容易养成自卑、偏激、孤僻的性格。
2、家长要努力学习，提高自身素质
家长的文化修养、品德状况、教育能力等直接影响子女的成长。试想一个思想觉悟低、道德品质差的家长，如何能教育好自己的子女？为了做好父母这种天然的教育者工作，必须引导家长学习有关的婚姻家庭、法律、教育学、心理学及一些必备的教育科学知识。家长要以身作则，当好子女的表率和榜样。“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”家长要言传身教，严格要求自己，不参与赌博、打架斗殴，不从事低级趣味的活动，克服不良嗜好等，对孩子的健康成长有很大好处。
3、尊重、理解孩子，对孩子的要求合理统一
“知子莫如父”，家长要理解自己的孩子，才谈得上尊重孩子。要善于观察孩子的成长变化，了解孩子在每一个阶段的需求。我相信每位家长都希望子女能成才，但有的家长对子女提出过高要求，忽视子女身心成长规律，对孩子的意见不一致，这就降低了教育的效果。
4、家长要相互交流经验，共同教育好下一代
在农村中学中，家长对孩子的教育水平是参差不齐的。有的家长文化素质偏低，有的是文盲或者是半文盲，教育子女方法武断。有的家长文化素质高，教育子女作风民主，方法、经验比较成功。因此，学校要定期召开家长会，让家长们各抒已见，相互交流经验，取长补短，这样能提高家长的教育水平，共同教育好下一代。
5、学校、家庭、社会相互配合，共同创造一个良好的育人环境
在教育工作中，学校教育起主导作用，但不能忽视家庭教育、社会教育的力量，三者要互相支持、目标一致、齐力协力，才能充分发挥教育功能。
总之，家庭教育是人生的第一教育，也是教育的根，在新形势下如何抓好家庭教育是每一位家长、教育工作者等思考的现实问题。只要我们遵循教育的规律，采取切实可行的教育方法，共同为孩子的健康成长撑起一片蓝天，农村中学家庭教育一定会走出“误区”。
（作者单位：552107贵州省织金县以那中学）