【摘 要】
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信息技术教育在高中阶段的构建,教师素质是关键性因素.从专业培养的角度,高中信息技术教师需要从内因上增动力,在外因上获支持.主动自我发展层面,要帮助教师养成积极的教学意
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信息技术教育在高中阶段的构建,教师素质是关键性因素.从专业培养的角度,高中信息技术教师需要从内因上增动力,在外因上获支持.主动自我发展层面,要帮助教师养成积极的教学意识,培养自主的学习习惯,挖掘教学反思价值,加强交流共进;建构教师发展体系层面,要加快信息化教学环境的建设,加强网络动态化交流平台的搭建,疏通培训渠道,搭建培训桥梁,以使得信息技术课程教育更为有效.
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语文作业是为了确保学生能落实课堂上学到的语文知识,巩固学生语文能力等。但在“减负增效”的政策指导下,教师要优化小学语文作业,探究学生喜欢的作业设计方式,让小学生主动
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