【摘 要】
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<正>课堂教学活动是一个具有未知性与挑战性的旅程,在教学过程中,预设之外的情况会随时出现,但也正是这些意外情况,课堂才变得更有吸引力。建立动态教学观念,积极利用课堂中
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<正>课堂教学活动是一个具有未知性与挑战性的旅程,在教学过程中,预设之外的情况会随时出现,但也正是这些意外情况,课堂才变得更有吸引力。建立动态教学观念,积极利用课堂中的意外情况丰富教学内容,能够促进小学语文课堂与新课程改革的和谐发展。高效的课堂离不开有效的预设,而精彩的课堂往往离不开灵活的生成。认识课堂预设与生成的关系,并利用这一关系优化教学,将促进高效课堂的构建。一、以学定教,整合课的堂预设与生成
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