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2月19日 晴
一
“啊,睡了一觉可真舒服呀!”我挥动翅膀,摸了摸触角。“嗯,一切正常。”正当我想起飞时,觉得有一双眼睛正盯着我。回头一看,吓了我一跳,竟然是只猫。
二
我看到了一只小蝴蝶!真是只可爱的蝴蝶。美丽的翅膀上,有一块一块的黑色斑点,分布得很均匀,其余地方是透明的,真让人着迷。“喵,”我忍不住叫了出来,“你真可爱,你能陪我玩吗?”
三
“Hi,巧克力,你饿了吗?”我过来向我心爱的小猫问好。突然发现小猫后面藏着一只蝴蝶。“咦,这里有一只蝴蝶哎,好可爱呦!”我伸出手,想将它捉住。
四
我见她们对我那么友善,便挥动翅膀轻轻地落在小猫头上。
五
哇,蝴蝶落在我头上了,我好高兴,可是我怎么觉得晕乎乎的。对了,我是一只猫,我不知为什么,怕花粉。大概这可爱的小蝴蝶身上有花粉吧。我突然双腿无力,“砰”的一声躺倒在地上。我已经没有力气站起来了。我知道我有可能见不到我的主人和小蝴蝶了,我用尽所有的力气大喊一声:“喵——”我累了,我要睡觉了,晚安。哦不,是再见。
六
“巧克力——不!”當我在宠物医院听到这个消息后我泣不成声。我知道,我心爱的宠物猫——巧克力已经去世了。爸妈正在安慰我。
七
我知道小猫是被我身上的花粉害死的,她对我那么好,我也要这样对她。
八
就在小猫要被土盖上的一霎那,小蝴蝶飞了进去,轻轻地停在了小猫身上。没人注意到这只小蝴蝶惊人的举动。
动物之间的友谊就是那么浓厚,傻傻的关爱着对方,就像这只小蝴蝶一样。
浙江省乐清市柳市镇第三小学五(7)班
点 评:
“就在小猫要被土盖上的一霎那,小蝴蝶飞了进去,轻轻地停在了小猫身上。”就像梁祝同入墓穴一样,因为相知,因为愧疚,因为那份傻傻的爱,小作者运用细致入微的心理描写,赋予小猫与蝴蝶人的情感,将这份暖暖的情意写得温馨动人。文章叙事流畅,特别是结尾情节与抒情,起着画龙点睛的作用。
指导老师:黄 忠
一
“啊,睡了一觉可真舒服呀!”我挥动翅膀,摸了摸触角。“嗯,一切正常。”正当我想起飞时,觉得有一双眼睛正盯着我。回头一看,吓了我一跳,竟然是只猫。
二
我看到了一只小蝴蝶!真是只可爱的蝴蝶。美丽的翅膀上,有一块一块的黑色斑点,分布得很均匀,其余地方是透明的,真让人着迷。“喵,”我忍不住叫了出来,“你真可爱,你能陪我玩吗?”
三
“Hi,巧克力,你饿了吗?”我过来向我心爱的小猫问好。突然发现小猫后面藏着一只蝴蝶。“咦,这里有一只蝴蝶哎,好可爱呦!”我伸出手,想将它捉住。
四
我见她们对我那么友善,便挥动翅膀轻轻地落在小猫头上。
五
哇,蝴蝶落在我头上了,我好高兴,可是我怎么觉得晕乎乎的。对了,我是一只猫,我不知为什么,怕花粉。大概这可爱的小蝴蝶身上有花粉吧。我突然双腿无力,“砰”的一声躺倒在地上。我已经没有力气站起来了。我知道我有可能见不到我的主人和小蝴蝶了,我用尽所有的力气大喊一声:“喵——”我累了,我要睡觉了,晚安。哦不,是再见。
六
“巧克力——不!”當我在宠物医院听到这个消息后我泣不成声。我知道,我心爱的宠物猫——巧克力已经去世了。爸妈正在安慰我。
七
我知道小猫是被我身上的花粉害死的,她对我那么好,我也要这样对她。
八
就在小猫要被土盖上的一霎那,小蝴蝶飞了进去,轻轻地停在了小猫身上。没人注意到这只小蝴蝶惊人的举动。
动物之间的友谊就是那么浓厚,傻傻的关爱着对方,就像这只小蝴蝶一样。
浙江省乐清市柳市镇第三小学五(7)班
点 评:
“就在小猫要被土盖上的一霎那,小蝴蝶飞了进去,轻轻地停在了小猫身上。”就像梁祝同入墓穴一样,因为相知,因为愧疚,因为那份傻傻的爱,小作者运用细致入微的心理描写,赋予小猫与蝴蝶人的情感,将这份暖暖的情意写得温馨动人。文章叙事流畅,特别是结尾情节与抒情,起着画龙点睛的作用。
指导老师:黄 忠