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深化教育改革，大力推进素质教育，必须转变那些妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教学模式，培养学生分析问题和解决问题的能力，加强启发式教学。 第一，明确意义，抓住特点。“启”可理解为“开导、启示”，即提出问题，启示解决问题的方法与途径。“发”，为“引起、激发”，即激发学生思维积极性，然后分析问题、解决问题。启发式教学的基本特点是：充分发挥教师在教学活动中的主导作用，调动学生学习的主动性，引导学生积极地、主动地去思考问题，掌握知识，开发智力，培养能力和创新精神。古今中外许多教育家都很重视启发式教学。孔