【摘 要】
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低段小学生的心理特点,一是抽象思维能力较差,概念的形成,知识的获取需借助于直观、形象的教学;二是注意力容易分散,往往只对具有新奇性和形象性的学习内容感兴趣。在低段数
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低段小学生的心理特点,一是抽象思维能力较差,概念的形成,知识的获取需借助于直观、形象的教学;二是注意力容易分散,往往只对具有新奇性和形象性的学习内容感兴趣。在低段数学教学中,恰当地运用投影,能有效地使学生集中注意力,调动起学习积极
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