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情感因素直接影响学生学习的效果与质量，教师充分挖掘刺激学生心理的情感源泉，通过恰当的途径和方法，激起学生健康、积极的情绪体验，以优良的情感去感染学生，促使学生自觉接受教育。为使学生学好化学和心理健康，在化学教学中加强情感教育。
化学教学中渗透情感教育的尝试
【摘 要】
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情感因素直接影响学生学习的效果与质量，教师充分挖掘刺激学生心理的情感源泉，通过恰当的途径和方法，激起学生健康、积极的情绪体验，以优良的情感去感染学生，促使学生自觉接受教育
【机 构】
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江苏省横林高级中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2011年8期
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