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运用积极组织行为学相关理论,通过分析积极心理变量:自我效能、希望、乐观、主观幸福感与情商,结合高校辅导员非制度性影响力五个方面的高水平标准,提出相应的对策与措施,达到提高辅导员非权力性影响力的目标,推进高校学生工作的顺利展开,提高成效。
基于积极组织行为学的高校辅导员非权力性影响力探析
【摘 要】
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运用积极组织行为学相关理论,通过分析积极心理变量:自我效能、希望、乐观、主观幸福感与情商,结合高校辅导员非制度性影响力五个方面的高水平标准,提出相应的对策与措施,达
【机 构】
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辽宁工程技术大学工商管理学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
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