【摘 要】
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<正>教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第四单元信息窗"5求小数的近似数"。教材分析:求小数的近似数是在学生已经学习了用四舍五入法求整数近
【机 构】
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山东省青岛太平路小学; 山东省青岛市普通教育教研室;
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<正>教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第四单元信息窗"5求小数的近似数"。教材分析:求小数的近似数是在学生已经学习了用四舍五入法求整数近似数基础上进行的,是今后进一步学习积、商等近似数的基础。信息窗呈现了三个同学用游标卡尺测量绿毛龟蛋的情境,通过读数,引入对小数的近似数知识的学习。教学目标:1.结合具体情境,通过探究、交流、反思等数学活动理解小数近似数的意义,理解和掌握"用四舍五入法"求近似数的方法。
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