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作文评价只有坚持以学生为中心，采用多样化的评改方式，帮助学生树立写作信心，才能切实促进作文素质的提高。笔者从兴趣导向、重视草稿、分层评改、培养自改等方面入手，以尝试激发学生的作文兴趣，培养他们作文能力，取得较为理想的效果。
论小学作文教学的评改策略
【摘 要】
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作文评价只有坚持以学生为中心，采用多样化的评改方式，帮助学生树立写作信心，才能切实促进作文素质的提高。笔者从兴趣导向、重视草稿、分层评改、培养自改等方面入手，以尝试激发
【机 构】
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福建省泉州市泉港区山腰中心小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2012年18期
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