【摘 要】
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一、创设教学情景是思维策略训练的前提人的思维活动随着环境、气氛不同,其质量相差很大.不同的教学情景会引起学习氛围的差异,从而直接影响思维活动.历史课时间紧、内容多、
【机 构】
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江苏省金坛市教育局教研室213200
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一、创设教学情景是思维策略训练的前提人的思维活动随着环境、气氛不同,其质量相差很大.不同的教学情景会引起学习氛围的差异,从而直接影响思维活动.历史课时间紧、内容多、讲课速度快,学生普遍感到史实多、记不住,智力开发受到制约,思维受到压抑.
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