【摘 要】
：
现代远程教育呈现出学习者学习个别化、教学信息传输信息化、教育对象大众化特点,它要求教学思想、教学方法、评价方法发生变革与之相适应。目前,在对学生学习评价中存在着简
【机 构】
：
黑龙江广播电视大学,中央广播电视大学
【基金项目】
：
中央广播电视大学2011年度重点课题“国家开放大学个性化学习评价服务研究”(课题批准号:G11AQ0020Z)成果
论文部分内容阅读
现代远程教育呈现出学习者学习个别化、教学信息传输信息化、教育对象大众化特点,它要求教学思想、教学方法、评价方法发生变革与之相适应。目前,在对学生学习评价中存在着简单化和以考代评问题,其根本原因是:在学生学习评价上既缺少理论支持,又在实践中没有对传统的评价方式进行深入的变革。针对远程教育发展的新形势和国家对远程教育的要求及远程教育规律,实施多元化的评价方式是远程教育学习评价方式的改革方向,具体为评价的方式要注重过程化、电子化、综合化。
其他文献
应用技术推动教育变革与创新,其目标是重构学校教育系统,让教育不落后于时代的发展,让人类具有适应信息时代的学习与创新能力。本文通过对比分析中美教育信息化发展规划,结合
<正>村级干部处在农村工作的最前沿,他们的工作成效直接关系到农村经济的发展,关系到农村社会的和谐稳定。为此,扶余县创新村级干部奖励激励机制,激活村级干部队伍活力,调动
<正>随着新课程的深入实施,笔者在教学过程中发现,受各种条件的制约,部分教师在授课过程中,传统的教学模式仍然占较大的比例,且有
采用化学分析和体外培养产气技术相结合的方法对棉花秸秆不同部位的概略养分和利用价值进行了评价。结果表明,棉秆整株,主茎,侧枝,棉桃壳和棉叶的粗蛋白含量分别为5.67%、4.5
无论是创业,还是做企业,人生最重要的不是结果,因为全世界的结果都是一样的——就是死亡。在我看来,人生最重要的是“过程”。人活着就是要享受人生的每一个过程,成功是一种
面对能源安全领域的挑战,澳大利亚政府通过能源安全管理、能源创新、供应应急、关键的基础设施保护以及国际合作等法律政策保障制度应对能源安全危机。相似的能源国情为学习
<正>根据联合国教科文组织通过的《保护非物质文化遗产公约》中的定义,"非物质文化遗产"指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体
人生就是无数大大小小的博斗──访从五十元到亿万富豪、世界景泰蓝大王陈玉书“知否，知否，应是绿肥红瘦”。一年一度的牡丹花会刚刚落下帷幕，古都洛阳又迎来了老朋友──香港繁
文章基于我国1998~2002年老年人口健康状况调查,考察了机构养老老人与居家养老老人两群体间的健康状况和死亡风险差异。研究显示机构养老老人具有总体健康状况差、死亡风险相