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在幼儿园音乐教育活动过程中，特别是一些想象创编活动时，我们会经常碰到这样一些问题，如果这些问题能够很好的解决，就能够促进幼儿园的音乐教学活动，经过几年的实践与研究，发现激活情感，对促进幼儿园的音乐教学起着很大的作用，提高了音乐教学实效。在教学过程中，应以自己的情感拨动幼儿的情感的琴弦，使之产生共鸣，才能愉快的达成“萌发幼儿初步感受美，表现美的情趣”的任务。而音乐教育最终的目的放在“情趣”上，所以只有抓住这一因素，才能最大限度的调动其学习的积极性和主动性，那么，如何通过音乐教学来培养幼儿的情感呢？我们通过创