【摘 要】
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作为学校开展心理健康教育最为广泛、普遍的渠道,心理健康教育课程长期以来一直是学校心理健康教育发挥作用的重要途径。虽然心理学科较其他学科更多的依赖于活动课程,但教材
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作为学校开展心理健康教育最为广泛、普遍的渠道,心理健康教育课程长期以来一直是学校心理健康教育发挥作用的重要途径。虽然心理学科较其他学科更多的依赖于活动课程,但教材作为心理健康课程的载体,对心理健康课程的有效开展同样具有重要作用。因此本文旨在分析目前心理健康教育教材中的常见问题,并提出一定改进建议。
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