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摘要：本文主要讲述的是以力学问题为例，找到解答这类问题的一般步骤。而这个方法就是牛顿定律综合运用四部解题法。正所谓牛顿定律综合运用，这是个专门应对高中物理牛顿定律力学题目的板块，具有极强的针对性和高效性的答题方法。而名副其实的四部解题法则是从首先审题，接着找到研究的目标，找到答题的思路方向，最后到深入了解受力分析图，这就是基本思路。在这基本思路中，又存在着方法的变通与深入思想。包括方法之中的细节，平时难以把握，本文将会一一提到。
关键词：高中物理；力学问题；答题方法
力学问题是高中阶段物理题目中非常重要的一部分内容。同时也是学习其他知识的一个基础。虽然我们平时也對力学问题做了大量的练习，但是我们在解答这类问题时常遇到一些障碍，困扰了许许多多的学生。在这其中最主要的原因是我们仍然没有掌握这类题目的核心和灵魂。通过这篇文章对力学问题解答的一般步骤的讲述，希望能够帮到更多的学生，解决困扰。
我们无论在什么阶段，学习什么科目，做什么题目，看到题目的那一刻时首先要做的就是看题目主要讲述的什么，注意题目条件和易错点，注意出题人所设计的陷阱。面对高中物理力学题目时也应该这样做，首先注意审题。高中阶段的力学问题题目中给出的信息都特别多，很多妨碍做题的信息也和主要信息混合在一起。审题的这一步验证的就是我们的阅读题目的习惯，是不是可以发现有助于做题的方法。反之，我们如果没有良好的阅读题目的习惯，就不能正确做题。
对于审题，首先我们要非常仔细的阅读题目，把我们遇到的这一道题目中已经明确告诉我们的信息圈出来。接着，我们要将题目中已给信息与所学内容相结合。判断其属于所学的哪一板块；是力学还是电学；如何解题才更方便。这是审题的重中之重。我们要在心中反复权衡默念，通过题目中为数不多的信息，制定最快的道路，权衡好坏得失，最后，我们要把题目中包括的有关公式像放电影一样在心里默一遍。最后这部分要做好就要我们非常熟悉有关力学方面的规律。
在我们做有关力学方面的问题时，会发现有特别多的研究目标。这就要求我们从已经知道的信息中去准确确认研究的目标，并且，确认研究的目标一定要符合力学方面的规律。然而当我们做有关力学方面的问题时，总是想当然的把问题中的物体确认为研究的目标。因此，我们在解题过程中要转换思维，研究的目标应该是有相互关系的，然后我们用力学规律去做题，就能达到事半功倍的效果。
我们已经确认了研究的目标，接下来，我们就要对这个研究目标的力学状态进行理解。比如理解这个研究目标的受力情况时能够运用弹力、摩擦力等。并且，一定要观察到研究目标运动的连续性和可能性。比如连续性：研究的目标有两种运动方式的转变，我们必须要考虑研究目标的速度、加速度等问题。比如可能性：研究的目标可能有由运动到静止的过程，这时有关它的加速度、位移和速度都要起变化。完成了这一步，我们对研究目标的受力和运动情况有了非常准确的判断，我们就可以运动力学规律，去解答相关问题了[1]。
上一步我们已经确认了研究的目标，下一步就我们就进行解题思路方向的确立。我们在做有关力学方面的问题时一定要有整个做题思路方向。我们在遇到各种各样的问题，能够反应出应该用到什么力学规律，什么力学公式。所以我们应该进行大量的练习形成自己的体系。比如说，在我们做题过程中出现了物理量瞬时关系，我们应该马上反应出应该用到了牛顿第二定律；在我们做题过程中出现了做功关系时，我们应该想到运用能量守恒定律和功能守恒定律知识进行求解；遇到的问题是有相对位移的，应该运用特殊坐标系求解；在我们做题过程中出现了有关时间讨论的问题，我们应该马上反应出应该用到动量定律来求解[2]。
我们要想拥有自己一整套的解题思路和答题体系，不仅需要老师带领我们前行，更需要我们自己不断摸索，不断练习，如此反复，找到适合自己的和自己能够接受的方法。
上一步我们已经确立了解题的思路方向，但是我们在解决力学题目时还有一个拦路虎，那就是受力分析图。作受力分析图时要注意受力不一定全部标在重心位置上，一些特殊的力是必须放在接触面上的。画力的时候有一个先后顺序，先场力后弹力，再摩擦力，这样有助于思维严密，逻辑清晰。一般来说，我经常能够找到解题的思路方向，然而却对受力分析图并不是特别擅长。所以，我们在做力学方面的题目时，要注意掌握受力分析图的技巧。当我们对研究的目标做受力分析时，在对受力图进行分析时，第一步要看目标的外部力，同时要把研究目标所受到的外部力从原始力里挑出来[3]。
在高中，牛顿定律是一个不小的板块，而怎么处理这个板块通常是一个令人头痛的事。但是通过四部解题法，一环套一环，从审题，目标，思路方向，到受力分析。其中每一部都如庖丁解牛般流畅，相信可以帮助学生开阔思路，解放思想。
[1]周红霞，李少华.高中物理力学综合题解题方法探究[J].考试周刊，2011（60）.
[2]刘奇煜.高中物理力学综合题解题技巧探究[J].中学生数理化（尝试创新版），2014（6）.
[3]郑晓宏.如何做好高中物理教学中力学的生活化教学[J].课程教育研究，2016（10）.
关键词：高中物理；力学问题；答题方法
力学问题是高中阶段物理题目中非常重要的一部分内容。同时也是学习其他知识的一个基础。虽然我们平时也對力学问题做了大量的练习，但是我们在解答这类问题时常遇到一些障碍，困扰了许许多多的学生。在这其中最主要的原因是我们仍然没有掌握这类题目的核心和灵魂。通过这篇文章对力学问题解答的一般步骤的讲述，希望能够帮到更多的学生，解决困扰。
一、注意审题
我们无论在什么阶段，学习什么科目，做什么题目，看到题目的那一刻时首先要做的就是看题目主要讲述的什么，注意题目条件和易错点，注意出题人所设计的陷阱。面对高中物理力学题目时也应该这样做，首先注意审题。高中阶段的力学问题题目中给出的信息都特别多，很多妨碍做题的信息也和主要信息混合在一起。审题的这一步验证的就是我们的阅读题目的习惯，是不是可以发现有助于做题的方法。反之，我们如果没有良好的阅读题目的习惯，就不能正确做题。
对于审题，首先我们要非常仔细的阅读题目，把我们遇到的这一道题目中已经明确告诉我们的信息圈出来。接着，我们要将题目中已给信息与所学内容相结合。判断其属于所学的哪一板块；是力学还是电学；如何解题才更方便。这是审题的重中之重。我们要在心中反复权衡默念，通过题目中为数不多的信息，制定最快的道路，权衡好坏得失，最后，我们要把题目中包括的有关公式像放电影一样在心里默一遍。最后这部分要做好就要我们非常熟悉有关力学方面的规律。
二、准确确认研究的目标
在我们做有关力学方面的问题时，会发现有特别多的研究目标。这就要求我们从已经知道的信息中去准确确认研究的目标，并且，确认研究的目标一定要符合力学方面的规律。然而当我们做有关力学方面的问题时，总是想当然的把问题中的物体确认为研究的目标。因此，我们在解题过程中要转换思维，研究的目标应该是有相互关系的，然后我们用力学规律去做题，就能达到事半功倍的效果。
我们已经确认了研究的目标，接下来，我们就要对这个研究目标的力学状态进行理解。比如理解这个研究目标的受力情况时能够运用弹力、摩擦力等。并且，一定要观察到研究目标运动的连续性和可能性。比如连续性：研究的目标有两种运动方式的转变，我们必须要考虑研究目标的速度、加速度等问题。比如可能性：研究的目标可能有由运动到静止的过程，这时有关它的加速度、位移和速度都要起变化。完成了这一步，我们对研究目标的受力和运动情况有了非常准确的判断，我们就可以运动力学规律，去解答相关问题了[1]。
三、确立进行解题的思路方向
上一步我们已经确认了研究的目标，下一步就我们就进行解题思路方向的确立。我们在做有关力学方面的问题时一定要有整个做题思路方向。我们在遇到各种各样的问题，能够反应出应该用到什么力学规律，什么力学公式。所以我们应该进行大量的练习形成自己的体系。比如说，在我们做题过程中出现了物理量瞬时关系，我们应该马上反应出应该用到了牛顿第二定律；在我们做题过程中出现了做功关系时，我们应该想到运用能量守恒定律和功能守恒定律知识进行求解；遇到的问题是有相对位移的，应该运用特殊坐标系求解；在我们做题过程中出现了有关时间讨论的问题，我们应该马上反应出应该用到动量定律来求解[2]。
我们要想拥有自己一整套的解题思路和答题体系，不仅需要老师带领我们前行，更需要我们自己不断摸索，不断练习，如此反复，找到适合自己的和自己能够接受的方法。
四、着重理解受力分析图
上一步我们已经确立了解题的思路方向，但是我们在解决力学题目时还有一个拦路虎，那就是受力分析图。作受力分析图时要注意受力不一定全部标在重心位置上，一些特殊的力是必须放在接触面上的。画力的时候有一个先后顺序，先场力后弹力，再摩擦力，这样有助于思维严密，逻辑清晰。一般来说，我经常能够找到解题的思路方向，然而却对受力分析图并不是特别擅长。所以，我们在做力学方面的题目时，要注意掌握受力分析图的技巧。当我们对研究的目标做受力分析时，在对受力图进行分析时，第一步要看目标的外部力，同时要把研究目标所受到的外部力从原始力里挑出来[3]。
结语
在高中，牛顿定律是一个不小的板块，而怎么处理这个板块通常是一个令人头痛的事。但是通过四部解题法，一环套一环，从审题，目标，思路方向，到受力分析。其中每一部都如庖丁解牛般流畅，相信可以帮助学生开阔思路，解放思想。
参考文献：
[1]周红霞，李少华.高中物理力学综合题解题方法探究[J].考试周刊，2011（60）.
[2]刘奇煜.高中物理力学综合题解题技巧探究[J].中学生数理化（尝试创新版），2014（6）.
[3]郑晓宏.如何做好高中物理教学中力学的生活化教学[J].课程教育研究，2016（10）.