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（接上期）
多动却乐感极好
旅德青年钢琴演奏家叶子（Paul Ye）被世界钢琴音乐专家一致称为“中国小肖邦”。他，是继郎朗之后第二个获得埃特林肯根国际钢琴赛桂冠的中国少年，同时，他也成为有史以来第一个获得埃特林根特别奖和原典奖的中国少年。12岁被德国国立舒曼音乐学院破格录取，经德国总统府特别批准，成为该校史上最年轻的“少年大学生”。
叶子出生在一个音乐世家，曾祖父是创作了家喻户晓的乐曲《百鸟朝凤》的著名民间器乐演奏家刘凤鸣。叶子从4岁开始就在妈妈的指导下学习钢琴，后又在安徽省艺术学院钢琴系主任吴宁宁、上海音乐学院吴之杰老师的教导下打下了坚固的基础。
2003年9月叶子以优异的成绩考入深圳艺术学校，并被但昭义教授收为弟子，在但昭义教授的精心辅导下，叶子的音乐素养和演奏技巧得到了快速提高，2004年4月，叶子跟来自中国台北的著名钢琴演奏家，教育家黄佩玉老师学习。
2005年10月，舒曼国际钢琴大赛上一举囊括三个组别冠军，并获得参加德国舒曼国际钢琴大赛的资格。由于黄佩玉老师的精心指导，以及叶子在音乐上的天赋和自身的刻苦学习，使得叶子的钢琴之路越走越远。目前已经在德国、意大利、法国、波兰等欧洲多个国家举办了近百场巡回独奏音乐会。
叶子的母亲说她总感觉这个孩子不一样，叶子小的时候有些多动症。那时候幼儿园排节目，每次叶子排练的时候都很调皮，总是搞点小动作出来。正是演出那天，平常表演好好的小朋友这次都没有表演好，不是这错就是那错，唯独叶子这个平常最调皮的孩子没有错，动作、节奏都很准确。
一天妈妈正在给学生辅导，弹奏“F”“B”两个音，那个学生怎么也听不出来。这时候，在房间玩小汽车的叶子，故意地将小汽车弄到了妈妈教学的房间，听了两遍，突然冒出了一句“姐姐真笨”。令妈妈很生气，问为什么说姐姐笨，叶子说他能够听出来音，他能够唱出来。让妈妈意外的是叶子居然唱出了那两个音的音高。唱完之后叶子说，他还能够唱其他的音。于是妈妈就胡乱地在钢琴上弹奏，出人意料的是叶子的确能够唱出键盘的音高。“我当时才有了一点培养孩子音乐才能的想法”。妈妈说，“叶子爸爸回家后，我立刻把儿子的表现告诉了他爸爸，我认为孩子有潜质。可他爸爸说却说，儿子太好动，而且没有人陪，还是别学钢琴了。我不同意他的想法，还是想试试看。”
于是妈妈成了叶子的第一任老师，由于工作繁忙，叶女士又给叶子找了一位钢琴老师，就是叶子当时的启蒙老师——淮南歌舞团的宋帮林。叶子上课不太遵守课堂纪律，脚底下总是晃来晃去的，一堂课也就能够集中15分钟。但是他的模仿能力极强，一会儿就把新曲子弹会了。有一天叶子上钢琴课，不知道为什么他在课上就是一个音都不弹，妈妈怎么说他也不听话，老师在旁边也很着急、生气。回到家后，气急败坏的妈妈将叶子反锁在卫生间内，罚跪搓衣板。叶子大哭大闹，家里的阿姨坐不住了时不时地去看看。过了很长时间，阿姨过来跟叶女士说，叶子哭得小便失禁了。这时妈妈才赶忙跑过去，把叶子搂起来，母子两个哭做一团。叶子哭着对妈妈说他一定要好好练琴。也就是从那次开始叶子弹琴以后再也不用人操心了。
每个孩子都有與生俱来的天赋和才能，如何让他们的天赋和才能成就孩子的人生，需要家长们用心的挖掘与设计。作为孩子人生的第一设计师，家长的智慧来源于对孩子无私的爱。我相信家长都是爱孩子的，但是如何爱，掌握爱的方式是最重要的。
子承父业学音乐
艰难环境苦中乐
黄萌萌，钢琴演奏家，室内乐演奏家，全国钢琴学会理事，中央音乐学院管弦系钢琴艺术指导教研室主任，副教授，硕士研究生导师，长期担任中央音乐学院留校青年教师的教学导师工作，学科带头人。“中央音乐学院协作钢琴艺术节”艺术总监;第十五届梅纽因国际小提琴比赛官方伴奏组组长。
黄萌萌出生在音乐世家，父亲是沈阳音乐学院作曲教师。黄萌萌自幼学习钢琴，曾就读于沈阳音乐学院附中，师从谢耿、吕小白教授。1992年考入中央音乐学院钢琴系，师从谢华珍教授，毕业后留校任教至今。2006年，受国家留学基金委委派，以访问学者身份赴法国巴黎国立音乐学院（CNSMDP）交流访问一年。
黄萌萌学琴的这一路很顺畅，没有考学和比赛的挫折和难关，这要得益于他小时候良好的技术训练和培养的良好习惯。
黄萌萌说他小时候学琴印象最为深刻的三件事情：视唱、抄谱和节拍器。
他说道：“作为琴童视唱练耳非常重要的，由于我父亲是搞作曲的，我很早在父亲的要求下就会唱谱子。我6岁时候耳朵就是绝对音高了，这个优势给我带来了很多好处。基本我听到一首乐曲就会马上记住这条旋律，对调性色彩很有感觉，如果不具有绝对音高就听不出来音乐的对比。即便我耳朵好，我父亲也是作曲老师，但我在12岁左右的时候考中央音乐学院附中钢琴演奏专业时，在乐理考试中居然一个音都不会写，即便所有的音都能听出来音高是什么，就是不知道具体写在五线谱的哪个位置，大家看到这个情况，都很奇怪我是怎么学习弹钢琴的。能听就是不能写。我还有个小故事是不会唱歌，只会唱谱子。就会唱一首歌曲《英俊少年》。只要有需要考唱歌的时候，就拿这首‘金曲’应付。这个算是很有意思的事情吧。”
黄萌萌说：“小时是没有谱子，老师经常给我抄谱子，在本子上给我写出每一个调的音阶，是简谱形式。老师的抄写的简谱包括《哈农》《拜厄》等，看起来就像是‘密电码’一样。因为谱子很难搞到，所以学生们很珍惜老师写的每一条练习，练琴就特别认真。我是想告诉小朋友现在学琴条件好了，谱子应有尽有，大家要爱惜自己的课本。很多孩子不喜欢弹音阶，其实音阶特别重要。我虽然在地方启蒙，但只音阶训练上比较全面，包括：三度、六度、双三度、六度等音阶，基础打得很牢固。”
“我们小时候学琴家里没有节拍器。我的老师家里有一个，到了考试比赛的时候，老师把节拍器借给我。现在家里珍藏了节拍器，就像小时候用的那种，每每看到节拍器就想到了儿时学琴的情景。我觉得，初学钢琴的孩子，一定会使用节拍器，学会唱谱，都要在脑子里时时处处装着的这些事情。”
童年的记忆是如此的深刻，一个孩子在童年打下的音乐基础和印象也会影响他的一生。在学习音乐的过程中，打好基础养成好习惯才是最重要的。
多动却乐感极好
旅德青年钢琴演奏家叶子（Paul Ye）被世界钢琴音乐专家一致称为“中国小肖邦”。他，是继郎朗之后第二个获得埃特林肯根国际钢琴赛桂冠的中国少年，同时，他也成为有史以来第一个获得埃特林根特别奖和原典奖的中国少年。12岁被德国国立舒曼音乐学院破格录取，经德国总统府特别批准，成为该校史上最年轻的“少年大学生”。
叶子出生在一个音乐世家，曾祖父是创作了家喻户晓的乐曲《百鸟朝凤》的著名民间器乐演奏家刘凤鸣。叶子从4岁开始就在妈妈的指导下学习钢琴，后又在安徽省艺术学院钢琴系主任吴宁宁、上海音乐学院吴之杰老师的教导下打下了坚固的基础。
2003年9月叶子以优异的成绩考入深圳艺术学校，并被但昭义教授收为弟子，在但昭义教授的精心辅导下，叶子的音乐素养和演奏技巧得到了快速提高，2004年4月，叶子跟来自中国台北的著名钢琴演奏家，教育家黄佩玉老师学习。
2005年10月，舒曼国际钢琴大赛上一举囊括三个组别冠军，并获得参加德国舒曼国际钢琴大赛的资格。由于黄佩玉老师的精心指导，以及叶子在音乐上的天赋和自身的刻苦学习，使得叶子的钢琴之路越走越远。目前已经在德国、意大利、法国、波兰等欧洲多个国家举办了近百场巡回独奏音乐会。
叶子的母亲说她总感觉这个孩子不一样，叶子小的时候有些多动症。那时候幼儿园排节目，每次叶子排练的时候都很调皮，总是搞点小动作出来。正是演出那天，平常表演好好的小朋友这次都没有表演好，不是这错就是那错，唯独叶子这个平常最调皮的孩子没有错，动作、节奏都很准确。
一天妈妈正在给学生辅导，弹奏“F”“B”两个音，那个学生怎么也听不出来。这时候，在房间玩小汽车的叶子，故意地将小汽车弄到了妈妈教学的房间，听了两遍，突然冒出了一句“姐姐真笨”。令妈妈很生气，问为什么说姐姐笨，叶子说他能够听出来音，他能够唱出来。让妈妈意外的是叶子居然唱出了那两个音的音高。唱完之后叶子说，他还能够唱其他的音。于是妈妈就胡乱地在钢琴上弹奏，出人意料的是叶子的确能够唱出键盘的音高。“我当时才有了一点培养孩子音乐才能的想法”。妈妈说，“叶子爸爸回家后，我立刻把儿子的表现告诉了他爸爸，我认为孩子有潜质。可他爸爸说却说，儿子太好动，而且没有人陪，还是别学钢琴了。我不同意他的想法，还是想试试看。”
于是妈妈成了叶子的第一任老师，由于工作繁忙，叶女士又给叶子找了一位钢琴老师，就是叶子当时的启蒙老师——淮南歌舞团的宋帮林。叶子上课不太遵守课堂纪律，脚底下总是晃来晃去的，一堂课也就能够集中15分钟。但是他的模仿能力极强，一会儿就把新曲子弹会了。有一天叶子上钢琴课，不知道为什么他在课上就是一个音都不弹，妈妈怎么说他也不听话，老师在旁边也很着急、生气。回到家后，气急败坏的妈妈将叶子反锁在卫生间内，罚跪搓衣板。叶子大哭大闹，家里的阿姨坐不住了时不时地去看看。过了很长时间，阿姨过来跟叶女士说，叶子哭得小便失禁了。这时妈妈才赶忙跑过去，把叶子搂起来，母子两个哭做一团。叶子哭着对妈妈说他一定要好好练琴。也就是从那次开始叶子弹琴以后再也不用人操心了。
每个孩子都有與生俱来的天赋和才能，如何让他们的天赋和才能成就孩子的人生，需要家长们用心的挖掘与设计。作为孩子人生的第一设计师，家长的智慧来源于对孩子无私的爱。我相信家长都是爱孩子的，但是如何爱，掌握爱的方式是最重要的。
子承父业学音乐
艰难环境苦中乐
黄萌萌，钢琴演奏家，室内乐演奏家，全国钢琴学会理事，中央音乐学院管弦系钢琴艺术指导教研室主任，副教授，硕士研究生导师，长期担任中央音乐学院留校青年教师的教学导师工作，学科带头人。“中央音乐学院协作钢琴艺术节”艺术总监;第十五届梅纽因国际小提琴比赛官方伴奏组组长。
黄萌萌出生在音乐世家，父亲是沈阳音乐学院作曲教师。黄萌萌自幼学习钢琴，曾就读于沈阳音乐学院附中，师从谢耿、吕小白教授。1992年考入中央音乐学院钢琴系，师从谢华珍教授，毕业后留校任教至今。2006年，受国家留学基金委委派，以访问学者身份赴法国巴黎国立音乐学院（CNSMDP）交流访问一年。
黄萌萌学琴的这一路很顺畅，没有考学和比赛的挫折和难关，这要得益于他小时候良好的技术训练和培养的良好习惯。
黄萌萌说他小时候学琴印象最为深刻的三件事情：视唱、抄谱和节拍器。
他说道：“作为琴童视唱练耳非常重要的，由于我父亲是搞作曲的，我很早在父亲的要求下就会唱谱子。我6岁时候耳朵就是绝对音高了，这个优势给我带来了很多好处。基本我听到一首乐曲就会马上记住这条旋律，对调性色彩很有感觉，如果不具有绝对音高就听不出来音乐的对比。即便我耳朵好，我父亲也是作曲老师，但我在12岁左右的时候考中央音乐学院附中钢琴演奏专业时，在乐理考试中居然一个音都不会写，即便所有的音都能听出来音高是什么，就是不知道具体写在五线谱的哪个位置，大家看到这个情况，都很奇怪我是怎么学习弹钢琴的。能听就是不能写。我还有个小故事是不会唱歌，只会唱谱子。就会唱一首歌曲《英俊少年》。只要有需要考唱歌的时候，就拿这首‘金曲’应付。这个算是很有意思的事情吧。”
黄萌萌说：“小时是没有谱子，老师经常给我抄谱子，在本子上给我写出每一个调的音阶，是简谱形式。老师的抄写的简谱包括《哈农》《拜厄》等，看起来就像是‘密电码’一样。因为谱子很难搞到，所以学生们很珍惜老师写的每一条练习，练琴就特别认真。我是想告诉小朋友现在学琴条件好了，谱子应有尽有，大家要爱惜自己的课本。很多孩子不喜欢弹音阶，其实音阶特别重要。我虽然在地方启蒙，但只音阶训练上比较全面，包括：三度、六度、双三度、六度等音阶，基础打得很牢固。”
“我们小时候学琴家里没有节拍器。我的老师家里有一个，到了考试比赛的时候，老师把节拍器借给我。现在家里珍藏了节拍器，就像小时候用的那种，每每看到节拍器就想到了儿时学琴的情景。我觉得，初学钢琴的孩子，一定会使用节拍器，学会唱谱，都要在脑子里时时处处装着的这些事情。”
童年的记忆是如此的深刻，一个孩子在童年打下的音乐基础和印象也会影响他的一生。在学习音乐的过程中，打好基础养成好习惯才是最重要的。