论文部分内容阅读
【摘 要】专业教学资源库建设是高职院校建设的重要任务。眼视光技术专业教学资源库的基本单元是眼视光专业，专业教学资源库建设要以提供基于眼视光专业信息资源的良好教学环境为核心目标，促进教与学活动的顺利开展。高职院校眼视光专业教学资源库建设要取得成效，必须遵循一定的原则，积极拓展建设思路。
【关键词】高职院校；眼视光技术专业；教学资源库建设
一、高职院校眼视光专业教学资源库的概述
高职院校眼视光专业教学资源库是为高职院校眼视光专业教育教学服务的网络化、数字化教学资源信息系统。资源库以信息技术为支撑开发和整合各类教育教学资源，并通过网络媒介实现优质教育教学资源的共建和共享。高职院校眼视光专业教学资源库的类型多样，按照不同的标准可以做不同的划分，如以共享教学资源的构成要素为标准，可以把眼视光专业教学资源库划分为共享人力资源、共享物力资源、共享信息资源、共享管理制度资源、共享课程资源等资源库。以共享教学资源构成要素参与教学过程的紧密程度为标准，可以把眼视光专业教学资源库划分为直接共享资源库和间接共享资源库。直接共享资源包括共享人力资源、共享物力资源、共享课程资源，间接共享资源包括共享管理制度资源、共享信息资源等。以教学资源的共享范围为标准，可以把眼视光专业教學资源库划分为校内共享资源库、校际共享资源库、校社共享资源库等。高职院校眼视光教学资源库具有结构化、标准化、科学化、动态化等特征。
二、高职院校眼视光专业教学资源库的定位
高职院校创建眼视光专业教学资源库，需要作出准确定位，一方面，眼视光专业教学资源库建设的基本单元是本专业即眼视光专业。高职院校培养目标和培养体系具有专门性，以职业素养和职业能力为培养主线。相应地，教学资源库建设的基本单位应该是各专业。眼视光专业教学资源库建设的基本单位应该是眼视光专业。因此，眼视光专业人才培养方案就是眼视光专业教学资源库建设的核心。眼视光教学资源库的建设目的是为了分享眼视光教学信息资源，让教师能更好地开展教学，学生能更好的参与学习。眼视光教学是以课程为基础的教学，与之相适应，高职院校眼视光教学资源库也是以精品课程建设和网络教学为主要内容；另一方面，眼视光专业教学资源库以提供基于专业信息资源的良好教学环境为核心目标。教学资源库是为本专业的师生提供的有利于他们的教与学活动开展的结构化资源库。其一，眼视光技术专业教学资源库要为该专业学生提供自主学习服务。学生在教学资源库当中最大的收获是能够拥有一个基于眼视光专业信息资源的良好的学习环境，在这样一个环境中，他们能够很便捷地检索和获取眼视光专业的各类知识资源，如教师讲义、教学课件、教辅材料等等，能够促进他们有效地开展自主学习。其二，眼视光技术专业教学资源库要为教师提供良好的教学准备、教学实施和教学分享环境。利用眼视光技术专业教学资源库，不同院校的教师能够分享到优秀的教学案例、教学素材，共享教学资源，提高教学质量。
三、高职院校眼视光专业教学资源库的建设原则和思路
高职院校眼视光专业教学资源库建设的目标是共建共享优秀教学资源，为该专业的师生提供一个良好的教与学的环境。为此，要加强眼视光专业教学资源库建设。
（一）高职院校眼视光专业教学资源库的建设原则
高职院校眼视光专业教学资源库的建设必须遵循一定的原则，这些原则主要有以下几个方面：其一，原创性原则。专业教学资源库的建设形式多种多样，包括原创、合作建设、整合既有成果等等。其中，合作建设、整合既有成果等，必須注意版权问题，不要引起版权纠纷。眼视光专业教学资源库建设倡导原创，既能从总体上丰富教学资源库资源，又能避免版权酒疯；其二，层次性原则。眼视光教学资源库建设必须要满足不同层次、不同领域、不同学习阶段的人的需要，以提高人才培养水平和社会服务水平为旨趣，因此要坚持专业资源库建设的层次性原则；其三，丰富性原则。高职院校眼视光专业教学资源库建设应该包括电子课件、电子教案、微课、试题库等形式多样、内容新颖、时代特征明显的各种资源；其四，规范性原则。眼视光专业教学资源库建设坚持规范性原则，有利于后期的处理和加工，便于扩大资源的共建共享范围。此外，资源库建设要遵循使用性原则，满足眼视光专业的师生在教与学中产生的实际需要，使资源库彰显其生命力和活力。
（二）高职院校眼视光专业教学资源库的建设思路
高职院校眼视光专业教学资源库的建设思路主要有四种：第一，建设眼视光专业教学资源库时遵循系统化设计专业、碎片化资源、结构化课程的思路，使教学资源更具时效性、多样性和互动性，进而提高教学资源的质量。这样一来也有利于提高眼视光专业教育的针对性，使课程教育更具目的性；第二，建设眼视光专业教学资源库时要遵循整体统筹设计、分步分层实施、持续动态推进的思路，即既关照眼视光专业教学资源库建设的长远要求，又关照眼视光专业教学资源库建设的短期要求，既对资源库建设进行顶层设计，又对资源库建设进行分步分层落实，并在不断更新、优化中时之得到不断完善；第三，建设眼视光专业教学资源库时要遵循多渠道协同开发的思路，即在建设本专业的教学资源库时要实行校企合作建设、校校合作建设等方式，发挥各种渠道在资源库建设上的优势，实现合力共振，共建共享；第四，建设眼视光专业教学资源库时要遵循建用并进、以用促建的思路。眼视光专业教学资源库是否存在问题、存在什么样的问题，只有在用中才能更好地发现。师生在使用专业教学资源库中发现问题后要及时反馈，使之得到完善。
参考文献：
[1]吴学敏.高职共享型专业教学资源库建设的探索[J].中国高等教育，2010（21）.
[2]戴勇.高职院校共享型专业教学资源库建设核心问题研究[J].中国高教研究，2010（03）.
【关键词】高职院校；眼视光技术专业；教学资源库建设
一、高职院校眼视光专业教学资源库的概述
高职院校眼视光专业教学资源库是为高职院校眼视光专业教育教学服务的网络化、数字化教学资源信息系统。资源库以信息技术为支撑开发和整合各类教育教学资源，并通过网络媒介实现优质教育教学资源的共建和共享。高职院校眼视光专业教学资源库的类型多样，按照不同的标准可以做不同的划分，如以共享教学资源的构成要素为标准，可以把眼视光专业教学资源库划分为共享人力资源、共享物力资源、共享信息资源、共享管理制度资源、共享课程资源等资源库。以共享教学资源构成要素参与教学过程的紧密程度为标准，可以把眼视光专业教学资源库划分为直接共享资源库和间接共享资源库。直接共享资源包括共享人力资源、共享物力资源、共享课程资源，间接共享资源包括共享管理制度资源、共享信息资源等。以教学资源的共享范围为标准，可以把眼视光专业教學资源库划分为校内共享资源库、校际共享资源库、校社共享资源库等。高职院校眼视光教学资源库具有结构化、标准化、科学化、动态化等特征。
二、高职院校眼视光专业教学资源库的定位
高职院校创建眼视光专业教学资源库，需要作出准确定位，一方面，眼视光专业教学资源库建设的基本单元是本专业即眼视光专业。高职院校培养目标和培养体系具有专门性，以职业素养和职业能力为培养主线。相应地，教学资源库建设的基本单位应该是各专业。眼视光专业教学资源库建设的基本单位应该是眼视光专业。因此，眼视光专业人才培养方案就是眼视光专业教学资源库建设的核心。眼视光教学资源库的建设目的是为了分享眼视光教学信息资源，让教师能更好地开展教学，学生能更好的参与学习。眼视光教学是以课程为基础的教学，与之相适应，高职院校眼视光教学资源库也是以精品课程建设和网络教学为主要内容；另一方面，眼视光专业教学资源库以提供基于专业信息资源的良好教学环境为核心目标。教学资源库是为本专业的师生提供的有利于他们的教与学活动开展的结构化资源库。其一，眼视光技术专业教学资源库要为该专业学生提供自主学习服务。学生在教学资源库当中最大的收获是能够拥有一个基于眼视光专业信息资源的良好的学习环境，在这样一个环境中，他们能够很便捷地检索和获取眼视光专业的各类知识资源，如教师讲义、教学课件、教辅材料等等，能够促进他们有效地开展自主学习。其二，眼视光技术专业教学资源库要为教师提供良好的教学准备、教学实施和教学分享环境。利用眼视光技术专业教学资源库，不同院校的教师能够分享到优秀的教学案例、教学素材，共享教学资源，提高教学质量。
三、高职院校眼视光专业教学资源库的建设原则和思路
高职院校眼视光专业教学资源库建设的目标是共建共享优秀教学资源，为该专业的师生提供一个良好的教与学的环境。为此，要加强眼视光专业教学资源库建设。
（一）高职院校眼视光专业教学资源库的建设原则
高职院校眼视光专业教学资源库的建设必须遵循一定的原则，这些原则主要有以下几个方面：其一，原创性原则。专业教学资源库的建设形式多种多样，包括原创、合作建设、整合既有成果等等。其中，合作建设、整合既有成果等，必須注意版权问题，不要引起版权纠纷。眼视光专业教学资源库建设倡导原创，既能从总体上丰富教学资源库资源，又能避免版权酒疯；其二，层次性原则。眼视光教学资源库建设必须要满足不同层次、不同领域、不同学习阶段的人的需要，以提高人才培养水平和社会服务水平为旨趣，因此要坚持专业资源库建设的层次性原则；其三，丰富性原则。高职院校眼视光专业教学资源库建设应该包括电子课件、电子教案、微课、试题库等形式多样、内容新颖、时代特征明显的各种资源；其四，规范性原则。眼视光专业教学资源库建设坚持规范性原则，有利于后期的处理和加工，便于扩大资源的共建共享范围。此外，资源库建设要遵循使用性原则，满足眼视光专业的师生在教与学中产生的实际需要，使资源库彰显其生命力和活力。
（二）高职院校眼视光专业教学资源库的建设思路
高职院校眼视光专业教学资源库的建设思路主要有四种：第一，建设眼视光专业教学资源库时遵循系统化设计专业、碎片化资源、结构化课程的思路，使教学资源更具时效性、多样性和互动性，进而提高教学资源的质量。这样一来也有利于提高眼视光专业教育的针对性，使课程教育更具目的性；第二，建设眼视光专业教学资源库时要遵循整体统筹设计、分步分层实施、持续动态推进的思路，即既关照眼视光专业教学资源库建设的长远要求，又关照眼视光专业教学资源库建设的短期要求，既对资源库建设进行顶层设计，又对资源库建设进行分步分层落实，并在不断更新、优化中时之得到不断完善；第三，建设眼视光专业教学资源库时要遵循多渠道协同开发的思路，即在建设本专业的教学资源库时要实行校企合作建设、校校合作建设等方式，发挥各种渠道在资源库建设上的优势，实现合力共振，共建共享；第四，建设眼视光专业教学资源库时要遵循建用并进、以用促建的思路。眼视光专业教学资源库是否存在问题、存在什么样的问题，只有在用中才能更好地发现。师生在使用专业教学资源库中发现问题后要及时反馈，使之得到完善。
参考文献：
[1]吴学敏.高职共享型专业教学资源库建设的探索[J].中国高等教育，2010（21）.
[2]戴勇.高职院校共享型专业教学资源库建设核心问题研究[J].中国高教研究，2010（03）.