【摘 要】
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学生们的学习汲取能力、理解能力和运用能力是各不相同的,但当下许多老师在进行英语习作教育时通常都是大班式教学,这样就会给能力层次不同的学生带来很大的困扰.那些能力较
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学生们的学习汲取能力、理解能力和运用能力是各不相同的,但当下许多老师在进行英语习作教育时通常都是大班式教学,这样就会给能力层次不同的学生带来很大的困扰.那些能力较好、基础扎实的学生会觉得教学内容简单,而能力较差、基础薄弱的学生则会感到吃力,面对这种客观存在的教学现况,老师应该积极践行分层教学,将学生的能力现况进行科学合理的划分,然后针对能力层次开展教学.
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