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课程发展需要良好的教学质量评价机制的支持.大学思想品德课"案例型"课型在教学质量评价中采用双元评价模式,从整体上对教学过程、教学质量进行评价、监督,有利于提高教学效果,实现素质教育目标.
大学思想品德课“案例型”课型教学质量双元评价模式研究
【摘 要】
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课程发展需要良好的教学质量评价机制的支持.大学思想品德课"案例型"课型在教学质量评价中采用双元评价模式,从整体上对教学过程、教学质量进行评价、监督,有利于提高教学效
【机 构】
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大庆石油学院
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2003年12期
【基金项目】
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全国高等教育科学规划项目
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