3岁的鹏鹏是个让家长头疼的孩子。他精力特别旺盛，一刻都不能消停，让他安静下来是非常困难的事。每次收拾好的玩具，他翻箱倒柜弄得满地都是，然后又跑去玩其他的东西……妈妈不禁开始怀疑：这个“熊孩子”是否多动症啊？要不怎么一刻都停不下来呢？
　　注意力不集中、多动、冲动是核心症状
　　广东省妇幼保健院儿童保健科主任医师朱冬生介绍，多动症，醫学上也叫注意缺陷多动障碍，是儿童最常见的神经行为障碍之一，据有关报道，学龄期儿童多动症的患病率为3%-5%，目前较多学者认为它的发生是遗传因素、神经生物因素、社会心理因素共同作用的结果。
　　朱冬生表示，多动症在临床上主要表现为与年龄不相吻合的注意力不集中、多动、冲动这三个核心症状，多动症所带来的临床表现，可造成儿童学业、职业、情感、认知、社交等多方面的损害，约七成的患儿会持续到青春期，有三至五成的患者甚至还会持续终身。但如果发现得早，干预及时的话，大部分多动症患儿可以收到较好的预后效果。
　　多动症的三大明显特征
　　那是不是顽皮好动的“熊孩子”，就是多动症呢？朱冬生表示未必，多动并不代表就是多动症。多动症具有以下三个明显的特征，家长们可以参考比对：
　　一是注意力缺陷。一般情况下，正常儿童注意力稳定性的持续时间是：5-6岁约10至15分钟，7-10岁约15至20分钟，10-12岁约25至30分钟，12岁以上可超过30分钟。
　　“当超过与年龄相称的注意力稳定性持续时间，大脑就会因葡萄糖供应不足而形成压力，这时他们就会停下手中的事情以使大脑得到休息。”朱冬生解释，但多动症患儿则不同，他们的注意力一方面表现为有意注意差，即很难自觉地将注意力集中在某件事上，注意力持续的时间比同龄孩子短。另一方面，他们又表现为无意注意亢进，即在做某件事时，很容易受外界刺激而分心。但对感兴趣的游戏、少儿节目等，则可以聚精会神，比如很多患儿家长常说，“注意力缺陷不可能啊，他玩游戏或看动画片，全神贯注，可认真了。”
　　二是活动过度。活泼好动、调皮捣蛋、对新鲜事物或陌生环境充满各种好奇、活动量大等等，这些都是孩子的天性，但正常的孩子，他们在一定的环境和条件下还是可以自我约束和控制的。比如孩子在家活泼好动，但去到陌生环境或公共场所，他们会有所收敛。与正常孩子相反的是，多动症患儿常在不合适的场合也过于活跃。如不遵守课堂纪律，上课小动作不断，话多且容易插嘴或打断他人，甚至在教室里奔跑打闹，无视课堂纪律。
　　三是易冲动。多动症患儿常对不愉快的刺激反应过度，不分场合，不顾后果，心血来潮想干嘛就干嘛，在跟他人交谈时，还没等对方说完就马上打断，且他们的易冲动是“明知故犯”，即常因此受到批评责备，仍是屡教不改。