【摘 要】
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目的了解吉林省医药类院校大一学生自主学习能力现状,分析影响大一学生自主学习能力因素。方法采用整群抽样方法对吉林省3所医药类院校发放900份问卷,各院校随机选取300名大
【基金项目】
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吉林省教育厅“十三五”社会科学项目(JJKH20181278KJ),长春中医药大学高等教育教学改革专项研究课题(XJ201905)
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目的了解吉林省医药类院校大一学生自主学习能力现状,分析影响大一学生自主学习能力因素。方法采用整群抽样方法对吉林省3所医药类院校发放900份问卷,各院校随机选取300名大一学生作为研究对象,以一般信息问卷、自主学习能力量表、大学生心理自立问卷、中文版加利福尼亚批判性思维倾向问卷、教育环境评定量表、自我效能感量表和社会支持量表作为收集资料工具,运用SPSS 22.0软件进行主成分分析。结果29个指标项的调查问卷Cronbach′sα系数为0.920,KMO为0.934,Bartlett检验的显著性为23308
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