【摘 要】
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目的探讨不同教学方式在高职护生完全线上学习中的应用效果。方法选取2020年3月—2020年6月漳州卫生职业学院的227名高职护生,以班级为单位分为对照组(110名)和实验组(117名)。对照组护生进行完全线上每周4学时学生自学,辅以教师辅导的教学方式;实验组护生进行每周2学时学生线上学习,2学时教师直播上课的教学方式,干预13周。比较2组护生对教师网络教学的满意度、对线上和线下教学的认可度。结果实验组护生儿科护理网络学习体验的满意度、对儿科护理网络学习师生互动的满意度、通过网络学习儿科护理促进对儿童的热爱
【基金项目】
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福建省漳州卫生职业学院首届青年人才培育计划【No.QNRC201712】。
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目的探讨不同教学方式在高职护生完全线上学习中的应用效果。方法选取2020年3月—2020年6月漳州卫生职业学院的227名高职护生,以班级为单位分为对照组(110名)和实验组(117名)。对照组护生进行完全线上每周4学时学生自学,辅以教师辅导的教学方式;实验组护生进行每周2学时学生线上学习,2学时教师直播上课的教学方式,干预13周。比较2组护生对教师网络教学的满意度、对线上和线下教学的认可度。结果实验组护生儿科护理网络学习体验的满意度、对儿科护理网络学习师生互动的满意度、通过网络学习儿科护理促进对儿童的热爱
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