【摘 要】
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新疆少数民族大学生特殊的教育和语言环境使得他们成为语言认同研究的理想对象。而针对少数民族大学生进行的语言认同研究应置于该群体社会化过程中进行动态的分析，同时要充分
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新疆少数民族大学生特殊的教育和语言环境使得他们成为语言认同研究的理想对象。而针对少数民族大学生进行的语言认同研究应置于该群体社会化过程中进行动态的分析，同时要充分了解该群体的共同文化心理特征。因此，在分析该群体特有的共同文化心理对语言使用和功能的影响基础上，进一步考察了该群体语言认同的主动性和被动性，以引导新疆少数民族大学生建立开放的语言态度，构建和谐的多元语言环境。
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