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在知识与观念不断更新的信息时代，三年制幼专生美术教育的现实状况对油画教学提出了巨大挑战。在三年制幼专生油画教学改革过程中，教师应充分尊重艺术创作和教学的基本规律，与本地区、本民族的传统文化以及幼儿美术教学密切相结合起来。在实际美术教学中，教师应改革、完善“性格色彩教学”体系，根据学生性格中的感性与理性拓展教学思路，切实提高改革评价效能；加强对学生创造性、想象性和发散思维的培养，最终实现对教学体系的创新，以快速提高学生的绘画兴趣、作品感受力及鉴赏能力。