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【摘要】广东高考考生在面对全国卷·英语卷上，短文填空是初次接触的题型。在解题过程中，毫无策略可言。笔者通过对文章和备选项的分析，来提高学生的解题能力，更希望在时间和分数上争取突破，从而达到在新题型下不仅不吃亏，更能占尽先机的效果。
【关键词】短文填空 设题点 备选项 技巧
广东高考考生在2016年高考第一次面对短文填空，在技巧上，几乎是一篇空白。要在面对全国卷·英语卷上，快狠准地拿下分数，首先要对“短文填空”有一定的了解，才能事半功倍。
一、考查重点
短文填空是一道任务型阅读理解题，主要是考查学生理清文章脉络，把握整体结构，以及获取、转述、整理、归纳与概括信息的能力，要求查找出针对性较强的信息，概括部分句子和段落大意，并准确表达出来。这就要求考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。
而广东卷·英语卷中的信息匹配与全国卷·英语卷中的短文填空有相似之处，也有不同之处，广东卷·英语卷中的信息匹配考查重点落在精确查找信息的能力上，而全国卷·英语卷的短文填空，除了对精确信息的匹配查找，对文章整体的把握和文段的梳理也被列入了考查的范围。这对考生能力的考查，更是提高了档次。
二、短文填空特点剖析
考生要在短文填空中，取得理想的分数，除了明确考查能力的方向，更要了解短文填空的特点，才能更直截了当的运用解题策略。下面从四方面分析短文填空的特点。
1.语篇特点。短文填空的语篇具有较明确的信息度，便于归纳总结，事实线条较为明显，如，对比类，介绍类等。这是一种培养演绎能力和概括能力的新题型。
2.选材特点。短文填空的选材主要是说明文，而考查的目标是要求学生在阅读中获取信息并进行归纳理顺并条理化的能力。而内容上，材料大多与考生的日常生活话题相关的材料，其选材突出实效性和实用性，也有对考生认知取向的正确引导。
3.设题特点。从短文填空设置填空的位置上看，既有考查概括能力的“小标题”、“总起句”和“总结句”，也有考查结构性的“过渡句”，更有考查上下文逻辑意义的“注释句”。所以，对考生能力的考查是非常全面的。
4.选项特点。对应设题特点，其备选项也有其特点，A～G 7个备选项中会包含以下三类句子：①主旨概括句（考查考生对文章整体内容的把握）；②过渡性句子（考查考生对文章结构的分析能力）；③注释性句子（考查考生对上下文逻辑意义的理解）。
三、解题步骤
在高考要求下，无论是全国卷还是广东卷，3500的基本词汇是必备的，但考生迫于六个学科的压力，未必能在3500的词汇考查上，都胸有成竹。因此如何做到简明快捷地得出正确的答案，成了一众考生的需求。
1.分析选项。要求考生认真研读备选项的句子并对其进行分析归类，备选项的句子分成主旨概括句、过渡性句子和注释性句子。考生可以首先从备选项中把七个备选句子，根据句意进行基本分类，并划出句中关键词，以便结合短文内容再次推敲。
2.分析设题点。除了备选项有其特点，设题点也会因考查的三大方向的不同而设置空格。如果设题点为“小标题”的位置，那么考生需要考虑的备选项必须符合以下两个要求：（1）概括标题下的文段所涉及的内容；（2）与其他小标题句式一致。
3.分析短文。经过以上两重筛选，考生基本能对答案有一定的预见，那么，接下来要做的就是对短文进一步的剖析。在对短文进行第一次基础性阅读后，考生应把注意力集中在設题点前后一两句，梳理出其词汇关系和逻辑关系。
词汇关系基本可以分成三种。第一种，代词。无论是短文原文的代词，或是备选项中的代词，必为前文所用，因此正确锁定代词所指之人/事，便能成功突破这一关口。第二种，同义词（或同词复现）。无论设题点为“上文”或“下文”，其所涉及的中心内容属同一范畴的词汇在备选项中出现，都必须成为考生的关注点。第三种，上下义词汇。上义，指某类的总称；下义，即指具体某种。
除了词汇关系，考查学生对短文逻辑关系的分析也能极大地帮助考生快速从备选项中找出正确答案。
4.重审结构。在基本敲定所有答案后，考生应该跳出小圈子，再次从文章结构入手，复核初选答案是否完全符合文章整体架构，尤其段落间的链接。段落间的衔接能否因为考生的答案使文章更加紧密，从而做到滴水不漏。
四、跳出误区
以上方法，能帮助考生快速解题，但备选项中多余的两个，会因为高考有难度系数的要求，而对考生进行最大限度的干扰。那么我们可以从备选项入手，根据干扰项的以下特點来进行排除。主旨句的干扰项会把文段的大意概括得更宽或过窄，更有甚者，只出现相同的关键字，但句中所指方向和原文毫无关联；过渡句的干扰项则是只出现上文或下文的关键词，却忽略“承上”或“启下”的其中一个功能，而不能体现文章结构；注释句的干扰项也会很可能带有对应的关键词，能对上文进行不同方向注释，却无法继续下文的方向。总而言之，干扰项通常会带有文段所需的关键词，却不能让文章上下贯穿。所以考生可在备选项中应更多注重与短文中上下文的逻辑结构关系。
综上所述，考生在面对短文填空时，应注重该题型考查考生能力的方向，有矢放的地分类备选项，根据设题点的特点进行预选，再通过短文上下句中的词汇和逻辑关系仔细推敲，确立答案。与此同时，更要小心干扰项带来的失分情况。笔者希望考生通过以上技法，能快捷高效解题，让短文填空不再是困扰广大高考考生的一大门槛。
参考文献：
[1]蒋小青.名师指津[M].广州：广东人民出版，2015.
【关键词】短文填空 设题点 备选项 技巧
广东高考考生在2016年高考第一次面对短文填空，在技巧上，几乎是一篇空白。要在面对全国卷·英语卷上，快狠准地拿下分数，首先要对“短文填空”有一定的了解，才能事半功倍。
一、考查重点
短文填空是一道任务型阅读理解题，主要是考查学生理清文章脉络，把握整体结构，以及获取、转述、整理、归纳与概括信息的能力，要求查找出针对性较强的信息，概括部分句子和段落大意，并准确表达出来。这就要求考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。
而广东卷·英语卷中的信息匹配与全国卷·英语卷中的短文填空有相似之处，也有不同之处，广东卷·英语卷中的信息匹配考查重点落在精确查找信息的能力上，而全国卷·英语卷的短文填空，除了对精确信息的匹配查找，对文章整体的把握和文段的梳理也被列入了考查的范围。这对考生能力的考查，更是提高了档次。
二、短文填空特点剖析
考生要在短文填空中，取得理想的分数，除了明确考查能力的方向，更要了解短文填空的特点，才能更直截了当的运用解题策略。下面从四方面分析短文填空的特点。
1.语篇特点。短文填空的语篇具有较明确的信息度，便于归纳总结，事实线条较为明显，如，对比类，介绍类等。这是一种培养演绎能力和概括能力的新题型。
2.选材特点。短文填空的选材主要是说明文，而考查的目标是要求学生在阅读中获取信息并进行归纳理顺并条理化的能力。而内容上，材料大多与考生的日常生活话题相关的材料，其选材突出实效性和实用性，也有对考生认知取向的正确引导。
3.设题特点。从短文填空设置填空的位置上看，既有考查概括能力的“小标题”、“总起句”和“总结句”，也有考查结构性的“过渡句”，更有考查上下文逻辑意义的“注释句”。所以，对考生能力的考查是非常全面的。
4.选项特点。对应设题特点，其备选项也有其特点，A～G 7个备选项中会包含以下三类句子：①主旨概括句（考查考生对文章整体内容的把握）；②过渡性句子（考查考生对文章结构的分析能力）；③注释性句子（考查考生对上下文逻辑意义的理解）。
三、解题步骤
在高考要求下，无论是全国卷还是广东卷，3500的基本词汇是必备的，但考生迫于六个学科的压力，未必能在3500的词汇考查上，都胸有成竹。因此如何做到简明快捷地得出正确的答案，成了一众考生的需求。
1.分析选项。要求考生认真研读备选项的句子并对其进行分析归类，备选项的句子分成主旨概括句、过渡性句子和注释性句子。考生可以首先从备选项中把七个备选句子，根据句意进行基本分类，并划出句中关键词，以便结合短文内容再次推敲。
2.分析设题点。除了备选项有其特点，设题点也会因考查的三大方向的不同而设置空格。如果设题点为“小标题”的位置，那么考生需要考虑的备选项必须符合以下两个要求：（1）概括标题下的文段所涉及的内容；（2）与其他小标题句式一致。
3.分析短文。经过以上两重筛选，考生基本能对答案有一定的预见，那么，接下来要做的就是对短文进一步的剖析。在对短文进行第一次基础性阅读后，考生应把注意力集中在設题点前后一两句，梳理出其词汇关系和逻辑关系。
词汇关系基本可以分成三种。第一种，代词。无论是短文原文的代词，或是备选项中的代词，必为前文所用，因此正确锁定代词所指之人/事，便能成功突破这一关口。第二种，同义词（或同词复现）。无论设题点为“上文”或“下文”，其所涉及的中心内容属同一范畴的词汇在备选项中出现，都必须成为考生的关注点。第三种，上下义词汇。上义，指某类的总称；下义，即指具体某种。
除了词汇关系，考查学生对短文逻辑关系的分析也能极大地帮助考生快速从备选项中找出正确答案。
4.重审结构。在基本敲定所有答案后，考生应该跳出小圈子，再次从文章结构入手，复核初选答案是否完全符合文章整体架构，尤其段落间的链接。段落间的衔接能否因为考生的答案使文章更加紧密，从而做到滴水不漏。
四、跳出误区
以上方法，能帮助考生快速解题，但备选项中多余的两个，会因为高考有难度系数的要求，而对考生进行最大限度的干扰。那么我们可以从备选项入手，根据干扰项的以下特點来进行排除。主旨句的干扰项会把文段的大意概括得更宽或过窄，更有甚者，只出现相同的关键字，但句中所指方向和原文毫无关联；过渡句的干扰项则是只出现上文或下文的关键词，却忽略“承上”或“启下”的其中一个功能，而不能体现文章结构；注释句的干扰项也会很可能带有对应的关键词，能对上文进行不同方向注释，却无法继续下文的方向。总而言之，干扰项通常会带有文段所需的关键词，却不能让文章上下贯穿。所以考生可在备选项中应更多注重与短文中上下文的逻辑结构关系。
综上所述，考生在面对短文填空时，应注重该题型考查考生能力的方向，有矢放的地分类备选项，根据设题点的特点进行预选，再通过短文上下句中的词汇和逻辑关系仔细推敲，确立答案。与此同时，更要小心干扰项带来的失分情况。笔者希望考生通过以上技法，能快捷高效解题，让短文填空不再是困扰广大高考考生的一大门槛。
参考文献：
[1]蒋小青.名师指津[M].广州：广东人民出版，2015.