【摘 要】
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教育培训是提高农民工素质的有效路径，是解决＂三农＂问题的关键。文中利用浙江省11个地市的1041份农民工调查问卷数据，基于已有理论文献的分析，采用多分类有序Logistic回归方法，对农
【基金项目】
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2014年浙江省教育厅一般科研项目“‘双重’需求视角下农民工教育培训问题研究――以浙江为例”的阶段性研究成果(Y201431789);“浙江广播电视大学312人才培养工程”资助
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教育培训是提高农民工素质的有效路径，是解决＂三农＂问题的关键。文中利用浙江省11个地市的1041份农民工调查问卷数据，基于已有理论文献的分析，采用多分类有序Logistic回归方法，对农民工参与教育培训的满意度问题进行实证分析。模型结果显示，农民工参与教育培训的满意度受个体相关特征和培训组织特征因素的影响，其中文化程度、职业稳定性、培训费用、培训内容、培训方式、培训时间、培训次数、培训机构和培训效果对其影响显著，而性别、年龄和婚姻对其影响不显著。在此基础上，得出相应的研究结论。
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