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摘 要：大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，核心价值观教育问题至关重要。高校图书馆环境优雅，藏书丰富，是十分理想的学习场所，是对大学生开展社会主义核心价值观教育的主阵地之一。高校图书馆要发挥育人功能，结合实际，开展学生喜闻乐见的活动，提升图书馆服务的内涵，对学生进行弘扬和践行社会主义核心价值观教育，落实立德树人根本任务。
习近平总书记指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”高校图书馆是大学生学习的重要场所，如何发挥图书馆的功能，开展富有图书馆特色的活动，对大学生进行社会主义核心价值观教育，本文以云南保山学院为例进行探讨。
一、高校图书馆的功能
公共图书馆类似义务教育是一种人们有权普遍享受的公共机构。普享性对公共图书馆至关重要，它是公共性的基础。联合国科教文组织的公共图书馆宣言对此有专门的规定：“公共图书馆提供无私的服务， 不因年龄、种族、性别、信仰、国籍、语言及社会地位而有差异。”保证人们对公共图书馆的普享权，克服各种各样的歧视性服务，这些工作是图书馆公共性质的必然要求。
高校图书馆除有普享性功能外，最重要的功能就是思想道德教化功能。在2015年教育部印发的《普通高等学校图书馆规程》中规定，高校图书馆是校园文化和社会文化建设的重要基地。图书馆应充分发挥在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中的作用。《规程》充分法律肯定了我国高校图书馆思想道德教化功能的合理性。图书馆是高校教学的三大阵地之一，是对学生进行社会主义核心价值观教育的“第二课堂”发挥好主渠道的作用十分重要。高校图书馆拥有丰富的纸质图书和电子图书资源，大学生通过阅读、借阅馆藏、文献检索，从国家层面、社会层面和个人层面的核心价值观的资料中，得到启发，使学生在接受知识的同时，逐步提升对社会主义核心价值观的认识。图书馆育人功能的发挥不是被动的，而是要通过工作人员结合高校“全员育人、全过程育人、全方位育人”和“十大育人体系”中的服务育人，通过相应的环境、制度、资源和系列活动，达到润物细无声的社会主义核心价值观教育效果。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高校要认真思考为谁培养人？培养什么样的人？怎样培养人？高校图书馆在当下应该以立德树人、弘扬和践行社会主义核心价值观为根本任务，培养社会主义建设者和接班人。
二、开展以爱国主义为核心的主题教育
中华民族5000年的发展历史证明，任何一个时代都具有不同的爱国主义情怀。爱国主义是社会主义核心价值观的重要组成部分，中华民族要实现建设富强民主文明和谐美丽的现代化国家的伟大梦想，青年大学生必须担负起实现中华民族伟大复兴的历史重任。在图书馆开展各种形式的爱国主义教育活动，提高大学生对国家强盛、民族复兴的认识，提高大学生对民族、国家、中国特色社会主义制度的认同感十分重要。近年来，在资金紧张的情况下，作为边疆高校的图书馆，经过不懈努力，在图书馆建设了云南省滇西抗战史料研究基地和滇西抗战民俗博物馆，依托云南滇西抗战主战场这一实际，不断丰富滇西抗战学术研究史料，收藏与战争有关的实物，豐富特色馆藏。图书馆每年组织一次滇西抗战学术研讨会，安排学生代表、图书馆文明读者参与整个学术活动，鼓励学生研读史料，撰写学术论文，听取学术报告，与专家交流互动。近年来参与的学生达1000多人，既培养学生哲学社会科学研究思维，又对大学生进行爱国主义教育。图书馆每年组织新生入馆学习和教育，除让学生了解藏书和借阅的基本知识，主要是带领学生参观滇西抗战民俗博物馆，民俗博物馆近5000件的藏品，使近2万学生全面了解在滇西抗战中，中国共产党、中国远征军、滇西军民团结一致，同仇敌忾，浴血奋战，保家卫国的爱国主义情怀，创造了在中国抗日战争中最早全歼日军、收复失地的战绩，为中国全面取得抗战胜利鼓舞了士气，为第二次世界大战太平洋战场打败日本法西斯作出了重要贡献。
三、开展以立德树人为核心的主题教育
在高校体现“立德树人”根本任务，主要是把社会主义核心价值观整合到国家目标、社会理想与个人修养之中，是个体成功、社会进步与国家富强的统一，是对我国高等教育需要培养什么人的本质规定。它超越了传统的智育与德育要求，将德育置于教育的最高地位。改变“只教不育”的错误做法，以正确价值观为导向培养学生的个体习性、人格品质、社会责任与担当精神。图书馆结合培养担当民族复兴大任的人才，开展了七届“书香校园”文化艺术节，内容丰富多彩：一是开展“走向阅读社会”活动。在当今网络盛行的时代，青年人容易盲目跟风，形成偏于浮躁的心态。“快餐文化”的熏陶也容易使人局限在“视觉”时代，读书流于肤浅和功利。过浓的速读实用主义致使大学生在选择图书的时候，偏于实用和功利，而忽略传递智慧、开启思想、承接传统、发扬经典等方向的阅读，以致人文知识积累匮乏，直接导致发散力、想象力、创造力和耐挫力的缺失。活动要求学校读者协会成员和广大师生人人读书，让读书成为一种生活常态和每日习惯，鼓励广大师生多阅读、多思考，推进大学生素质提升与校园文化建设。二是开展“我与你的温暖相遇”征文活动。目的在于活跃校园气氛，丰富学生课余生活，提升校园文化韵味，让师生共同分享文字语言的美妙及创作带来的乐趣，同时也是为了进一步提高学生的文学修养和写作水平，激发学生的创作热情，展现自我风采，加强文化交流，推动“省级文明校园”建设。三是开展演讲比赛活动。结合弘扬和践行社会主义核心价值观主题，通过演讲比赛，可以训练学生的逻辑思维，锻炼演讲能力和表达能力，进一歩帮助学生鼓起勇气，挥洒激情，用自己的青春在舞台上书写属于自己的美丽篇章，增强自信和自我认同感，提高综合素质。更重要的是，深化师生对社会主义核心价值观深刻内涵的认识，让学生全面发展，力争做一个有思想的合格的当代大学生。四是开展系列学术讲座、报告会活动。邀请省内外专家，以社会主义核心价值观为主题，从学理上阐释，晓之以理，动之以情。应用大量的学术信息，使师生深刻把握社会主义核心价值观是凝聚社会共识的最大“价值公约数”，它的深刻内涵为我国国家发展进步、社会安定团结、人民诚信友爱指明方向。
总之，弘扬和践行社会主义核心价值观是一个系统工程，需要学校全员、全过程、全方位发力，图书馆除做好服务性的本职工作外，结合特点，精心设计，为学校落实立德树人根本任务作出应有的贡献。
参考文献：
[1] 袁珍英.帮助学生插上腾飞的翅膀[J] .高校图书情报论坛，2007（3）：20—23.
[2] 周月.浅谈高校图书馆的导读工作[J].高校图书馆工作，2010（1）：94—96.
[3] 浙江图书馆编.陈训慈百年诞辰纪念文集[M].北京图书馆出版社，2005年出版.
[4] 杨青.图书馆文化漫谈.科技信息（学术研究）[J].2008（3）.
[5] 王剑和.高校图书馆引领大学生培育与践行社会主义核心价值观初探[J].河北北方学院学报，2014（6）：98-101.
[6] 吕艳华.高校图书馆与大学生社会主义核心价值观的创建[J].晋图学刊，2009（2）：15-17.
[7] 韦玉梅.大学生社会主义核心价值观认同机理探析[J].广西教育，2016（ 43） ： 42-43.
[8] 钱昌照.高校培育和践行大学生社会主义核心价值观的基本路径[J].湖北行政学院学报，2014（ 5） ： 27-31.
作者简介：
段红英，云南昌宁，保山学院，助理馆员，本科，图书馆管理，保山学院图书馆。
习近平总书记指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”高校图书馆是大学生学习的重要场所，如何发挥图书馆的功能，开展富有图书馆特色的活动，对大学生进行社会主义核心价值观教育，本文以云南保山学院为例进行探讨。
一、高校图书馆的功能
公共图书馆类似义务教育是一种人们有权普遍享受的公共机构。普享性对公共图书馆至关重要，它是公共性的基础。联合国科教文组织的公共图书馆宣言对此有专门的规定：“公共图书馆提供无私的服务， 不因年龄、种族、性别、信仰、国籍、语言及社会地位而有差异。”保证人们对公共图书馆的普享权，克服各种各样的歧视性服务，这些工作是图书馆公共性质的必然要求。
高校图书馆除有普享性功能外，最重要的功能就是思想道德教化功能。在2015年教育部印发的《普通高等学校图书馆规程》中规定，高校图书馆是校园文化和社会文化建设的重要基地。图书馆应充分发挥在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中的作用。《规程》充分法律肯定了我国高校图书馆思想道德教化功能的合理性。图书馆是高校教学的三大阵地之一，是对学生进行社会主义核心价值观教育的“第二课堂”发挥好主渠道的作用十分重要。高校图书馆拥有丰富的纸质图书和电子图书资源，大学生通过阅读、借阅馆藏、文献检索，从国家层面、社会层面和个人层面的核心价值观的资料中，得到启发，使学生在接受知识的同时，逐步提升对社会主义核心价值观的认识。图书馆育人功能的发挥不是被动的，而是要通过工作人员结合高校“全员育人、全过程育人、全方位育人”和“十大育人体系”中的服务育人，通过相应的环境、制度、资源和系列活动，达到润物细无声的社会主义核心价值观教育效果。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高校要认真思考为谁培养人？培养什么样的人？怎样培养人？高校图书馆在当下应该以立德树人、弘扬和践行社会主义核心价值观为根本任务，培养社会主义建设者和接班人。
二、开展以爱国主义为核心的主题教育
中华民族5000年的发展历史证明，任何一个时代都具有不同的爱国主义情怀。爱国主义是社会主义核心价值观的重要组成部分，中华民族要实现建设富强民主文明和谐美丽的现代化国家的伟大梦想，青年大学生必须担负起实现中华民族伟大复兴的历史重任。在图书馆开展各种形式的爱国主义教育活动，提高大学生对国家强盛、民族复兴的认识，提高大学生对民族、国家、中国特色社会主义制度的认同感十分重要。近年来，在资金紧张的情况下，作为边疆高校的图书馆，经过不懈努力，在图书馆建设了云南省滇西抗战史料研究基地和滇西抗战民俗博物馆，依托云南滇西抗战主战场这一实际，不断丰富滇西抗战学术研究史料，收藏与战争有关的实物，豐富特色馆藏。图书馆每年组织一次滇西抗战学术研讨会，安排学生代表、图书馆文明读者参与整个学术活动，鼓励学生研读史料，撰写学术论文，听取学术报告，与专家交流互动。近年来参与的学生达1000多人，既培养学生哲学社会科学研究思维，又对大学生进行爱国主义教育。图书馆每年组织新生入馆学习和教育，除让学生了解藏书和借阅的基本知识，主要是带领学生参观滇西抗战民俗博物馆，民俗博物馆近5000件的藏品，使近2万学生全面了解在滇西抗战中，中国共产党、中国远征军、滇西军民团结一致，同仇敌忾，浴血奋战，保家卫国的爱国主义情怀，创造了在中国抗日战争中最早全歼日军、收复失地的战绩，为中国全面取得抗战胜利鼓舞了士气，为第二次世界大战太平洋战场打败日本法西斯作出了重要贡献。
三、开展以立德树人为核心的主题教育
在高校体现“立德树人”根本任务，主要是把社会主义核心价值观整合到国家目标、社会理想与个人修养之中，是个体成功、社会进步与国家富强的统一，是对我国高等教育需要培养什么人的本质规定。它超越了传统的智育与德育要求，将德育置于教育的最高地位。改变“只教不育”的错误做法，以正确价值观为导向培养学生的个体习性、人格品质、社会责任与担当精神。图书馆结合培养担当民族复兴大任的人才，开展了七届“书香校园”文化艺术节，内容丰富多彩：一是开展“走向阅读社会”活动。在当今网络盛行的时代，青年人容易盲目跟风，形成偏于浮躁的心态。“快餐文化”的熏陶也容易使人局限在“视觉”时代，读书流于肤浅和功利。过浓的速读实用主义致使大学生在选择图书的时候，偏于实用和功利，而忽略传递智慧、开启思想、承接传统、发扬经典等方向的阅读，以致人文知识积累匮乏，直接导致发散力、想象力、创造力和耐挫力的缺失。活动要求学校读者协会成员和广大师生人人读书，让读书成为一种生活常态和每日习惯，鼓励广大师生多阅读、多思考，推进大学生素质提升与校园文化建设。二是开展“我与你的温暖相遇”征文活动。目的在于活跃校园气氛，丰富学生课余生活，提升校园文化韵味，让师生共同分享文字语言的美妙及创作带来的乐趣，同时也是为了进一步提高学生的文学修养和写作水平，激发学生的创作热情，展现自我风采，加强文化交流，推动“省级文明校园”建设。三是开展演讲比赛活动。结合弘扬和践行社会主义核心价值观主题，通过演讲比赛，可以训练学生的逻辑思维，锻炼演讲能力和表达能力，进一歩帮助学生鼓起勇气，挥洒激情，用自己的青春在舞台上书写属于自己的美丽篇章，增强自信和自我认同感，提高综合素质。更重要的是，深化师生对社会主义核心价值观深刻内涵的认识，让学生全面发展，力争做一个有思想的合格的当代大学生。四是开展系列学术讲座、报告会活动。邀请省内外专家，以社会主义核心价值观为主题，从学理上阐释，晓之以理，动之以情。应用大量的学术信息，使师生深刻把握社会主义核心价值观是凝聚社会共识的最大“价值公约数”，它的深刻内涵为我国国家发展进步、社会安定团结、人民诚信友爱指明方向。
总之，弘扬和践行社会主义核心价值观是一个系统工程，需要学校全员、全过程、全方位发力，图书馆除做好服务性的本职工作外，结合特点，精心设计，为学校落实立德树人根本任务作出应有的贡献。
参考文献：
[1] 袁珍英.帮助学生插上腾飞的翅膀[J] .高校图书情报论坛，2007（3）：20—23.
[2] 周月.浅谈高校图书馆的导读工作[J].高校图书馆工作，2010（1）：94—96.
[3] 浙江图书馆编.陈训慈百年诞辰纪念文集[M].北京图书馆出版社，2005年出版.
[4] 杨青.图书馆文化漫谈.科技信息（学术研究）[J].2008（3）.
[5] 王剑和.高校图书馆引领大学生培育与践行社会主义核心价值观初探[J].河北北方学院学报，2014（6）：98-101.
[6] 吕艳华.高校图书馆与大学生社会主义核心价值观的创建[J].晋图学刊，2009（2）：15-17.
[7] 韦玉梅.大学生社会主义核心价值观认同机理探析[J].广西教育，2016（ 43） ： 42-43.
[8] 钱昌照.高校培育和践行大学生社会主义核心价值观的基本路径[J].湖北行政学院学报，2014（ 5） ： 27-31.
作者简介：
段红英，云南昌宁，保山学院，助理馆员，本科，图书馆管理，保山学院图书馆。