【摘 要】
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大概在两年前，本书作者谷显明就曾跟我提到要写一部书，通过对新时期乡土小说研究来勾勒一下乡上中国的当代图景。我说这是一个宏大的课题，很难把握，仅就“乡土小说”概念来说就是
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大概在两年前，本书作者谷显明就曾跟我提到要写一部书，通过对新时期乡土小说研究来勾勒一下乡上中国的当代图景。我说这是一个宏大的课题，很难把握，仅就“乡土小说”概念来说就是人言人殊、百言百意，你怎么来切入呢？他说不纠缠概念，只从作品出发，而且已完成了两个系列文章的写作，再有两三个系列，就可以形成为一个较完整的图景了。最近，他的专著《乡土中国的当代图景新时期乡土小说研究》已由中国社会科学出版社出版，本人读后感觉他对纷繁的生活现象和文学现象确实有高度的把控能力，不仅勾勒了一幅较为完整的乡土中国的当代图景，而且还是
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色彩鲜艳、形式多样，又富有童趣的主题图是苏教版义务教育课程标准数学实验教材的一大特色。其意图在于：从学生已有的经验出发，通過创设现实的生活场景等形式来呈现学习素材，让学生思维能力、情感、态度与价值观等方面都得到应有的发展。 [两种思路] 本文就结合教学实践中教师对四年级上册《找规律》主题图的使用情况（如下图），谈谈自己对这幅主题图的认识、探索与开发的过程。 “找规律”教学的重点是让学生经历“
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在综采工作面中,上隅角一般是瓦斯浓度最高的地方。白羊岭煤矿15114综采工作面为壁式工作面,采用U型通风,易造成上隅角瓦斯积聚甚至超限,严重威胁工作面的安全生产。提出了走
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