【摘 要】
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在2012年全国“两会”上,国家财政性教育经费占GDP的4%被提上日程。不可否认,这是公共财政投入的一个风向标,优先发展教育的思想被摆在战略地位。同时,偏远地区学生吃饭难、
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在2012年全国“两会”上,国家财政性教育经费占GDP的4%被提上日程。不可否认,这是公共财政投入的一个风向标,优先发展教育的思想被摆在战略地位。同时,偏远地区学生吃饭难、农村教师短缺、校车事故、入托难等一系列教育问题又触动着人们的神经。不免有人会问,到底教育经费都用到哪里了?公共财政是否可以惠及普通百姓?人们更加关注的是财政教育的蛋糕如何划分?
On the national “two sessions” in 2012, 4% of the national fiscal education fund was put on the agenda. Undeniably, this is a benchmark for public finance investment. The idea of giving priority to education has been placed in a strategic position. In the meantime, a series of education problems such as difficulty in eating in remote areas, shortages of rural teachers, school bus accidents and embezzlement have touched people’s nerves. Inevitably someone will ask, in the end where education funds are spent? Public finance can benefit ordinary people? People are more concerned about the financial education how to divide the cake?
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