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随着我国社会主义市场经济的高速运转,带动了我国生产力与生产水平的大幅度提升,使我国教育领域发展前景日益光明.但值得注意的是,当前我国幼儿教育工作存在一定的问题,具体表现为“小学化”倾向,在影响幼儿教育工作进程的同时,造成了幼儿知识观出现偏差,使我国当前幼儿的知识掌握出现断层,严重干扰了幼儿正确知识观的构建.