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“越位”是足球比赛中的术语,它主要是对进攻方传接球的运动员位置做了限定,如果位置不合适,则会被判定“越位”.在我们的高中数学课堂上,教师和学生都有着明确的定位,然而很多教师受原有教学思维的束缚,出现挤占学生课堂主体地位的现象,笔者认为这是我们数学教学中的“越位”现象,要积极予以避免.
浅析高中数学教学中的“越位”现象
【摘 要】
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“越位”是足球比赛中的术语,它主要是对进攻方传接球的运动员位置做了限定,如果位置不合适,则会被判定“越位”.在我们的高中数学课堂上,教师和学生都有着明确的定位,然而很
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区汾湖高中
【出 处】
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中学数学（高中版）上半月
【发表日期】
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2018年11期
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