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一、引言有人认为，新课改淡化语法，语法教学受到冷落。笔者以为，“淡化语法”应是进行隐性的语法教学，而非摈弃语法教学。研究表明，在适当的学习阶段，以适当的形式关注语法形式对语言学习者是很有益的（Deskeyser，1998）。我们无需讨论要不要教语法的问题，而是应讨论怎样教语法更有效的问题。外语语法教学可广义地分为显性语法教学（Explicit Grammar Teaching）和隐性语法教学（Implicit Grammar Teaching）；具体而言，语法翻译法属于显性语法教学，而直接法、听说法、情境