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教师应积极发挥学生的学习主动性,让学生参与作文的批改与评价中,使其明白好文章是不断修改出来的。教师引导学生综合运用修改文章"读""导""敲"三法,逐渐培养其修改作文的兴趣和能力,使学生形成自主评价,自觉修改的良好习惯。
小学作文“读、导、敲”修改三法
【摘 要】
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教师应积极发挥学生的学习主动性,让学生参与作文的批改与评价中,使其明白好文章是不断修改出来的。教师引导学生综合运用修改文章"读""导""敲"三法,逐渐培养其修改作文的兴
【机 构】
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漳浦县大南坂上埔小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2016年02期
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