作为10级环境工程专业的学生，在入学之初，我怀着各种各样的疑问，懵懵懂懂地开始了在南开的大学生活。大一时，环境科学专业的学习课程比较琐碎，和大多数新生一样，我无比骄傲地认为这些再简单不过的知识点完全没有学的必要。转眼间，带着学习得并不好的大一知识，我进入了大二。
　　相比大一的课程，大二的课程渐渐把我们的专业特点突出出来了：以专业知识为基础，开展关于环境项目的各类实验。所以，大二开设了好几门实验课，而大三则有更多的实验。现在看来，好好学习大一那些“无用”的基础课程至关重要，因为那些看似不重要的知识点在以后的学习中都是拿来当工具用的，所以学好那些知识会让你在以后的几年里省去很多临阵磨枪、临时抱佛脚的时间。
　　环境工程涉及的实验比较多，比如对城市的大气进行监控，检测1小时内平均二氧化硫、二氧化氮、臭氧、一氧化碳的浓度，24小时内平均二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳的浓度，24小时内颗粒物PM10的浓度、24小时内颗粒物PM2.5的浓度，以及8小时滑动平均臭氧的浓度等。若这10个指标都在正常范围内，那么就说明今天的空气不错，但还是不能掉以轻心，我们得随时监测空气质量的变化。
　　大气污染控制工程是环境工程的一种，我们会依据污染物的性质，可利用物理、化学或生物的方式去除污染物。总的来说，大气污染的防治要结合一定的气象知识以及机械、化学、生物处理的知识。现在国内的大气污染防治工程仍在发展中，技术突破需要很多能力突出的人才，而我们环境工程专业的学生可以选修这一个方向作为专业的研究方向。南开为我们这些渴望在环境工程这个领域有所建树的“环工人”提供了较好的实验平台和大量的实践机会。
　　在南开学习，除了实验室，新图的阅览室是我最喜欢去的地方，新书旧书散发出的味道让人觉得安心。阳光透过茶色玻璃斜射进来，木质桌面反射出一片橙色的光，我可以坐在这里静静地阅读或者发呆，直到太阳西斜。
　　“我爱在淡淡的太阳短命的日子，临窗把喜爱的工作静静做完。”诗人穆旦曾这样形容他晚年在南开的生活。而我在南开的日子就像沉浸在新开湖或是马蹄湖里的水草，它们永远都迷乱着，在遮遮掩掩里透露着丝丝缕缕的小情绪，我知道我早已爱上这里以及在这里我所要学习和感受的一切。