【摘 要】
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<正> 教室不单是学生学习文化知识的场所,更是重要的育人阵地。因此,班主任必须重视加强教室文化建设。教室文化包括教室的环境布置、卫生状况、审美情趣等等。它是校园文化
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<正> 教室不单是学生学习文化知识的场所,更是重要的育人阵地。因此,班主任必须重视加强教室文化建设。教室文化包括教室的环境布置、卫生状况、审美情趣等等。它是校园文化的基础。教室文化建设是一个动态过程。首先,根据学生年龄特点和知识水平,年级、班级间要有所变化。如在环境布置上,小学低年级力求色彩协调、格调活泼、形式常新;中年级应寓知识性、趣咔性、教育性于一体;高年级则要尊重学生的积极性和创造性,发动学生自己设计布置方案。其次,教室墙报的布置应围绕班级中心工作和对学生的期望目标,突出阶段性教育要求。如对新生,重在帮助其适应学习环境,对毕业生则帮助其树立“为中华崛起而读书”的远大志向。再次,随着时序推移,教室文化要由浅入深,逐层提高。表层主要指教室环境的布置、卫生状况和课余活动,可通过文明教室评选和卫生检查来督促完
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