论文部分内容阅读
摘要：在新的环境下，高校党建创新工作面临新的形式。新环境中，党建创新应注重互联网运营思维，转变思想运用新的信息平台，丰富党建工作内容，强化队伍建设，提高党建工作能力。
关键词：党建；创新
一、高校党建工作面临的新形式
首先，网络可以的发展，改变了大学生接受信息的途径，改变了大学生接触外面世界的深度和广度，互联网为大学生的生活打开了一扇通往整个世界的窗户，通过这个窗口，大学生可以有足够自由的思想学习空间来探索和学习。互联网改变的信息传播原有的空间路径和时间路径，信息传播的速度变得更加迅捷，多元化的世界可以把各种不同的思想快速的传达给更乐于接受新鲜事物的年轻人。互联网首先是接受信息的平台，在这个平台上有各种信息，党建思想传播面临着新的信息环境。从另一个角度来看，互联网也为党建工作的开展，学生党建思想的学习提供了新的平台。新环境下的大学生首先是站在时代的前沿，深入的学习互联网科技，掌握互联网技能，新的网络技术已经融入到人们生活的每一个细节，正在深刻的改变人们的生活。大学生更应掌握网络科技，通过互联网更快的了解快速变化和发展的世界。学生可以通过网络课堂、网络党校来宣传自己，提高党性修养和自身的思想素质。
其次，思想成果日益丰富，大学生党建工作需要建立在丰富思想文化成果的基础上。在新时代、新征程、新矛盾、新举措、新要求下理论创新的新成果。大学生党建工作应注重思想高度的提升，注重用先进的思想不断的武装头脑，全面的吸收思想养分，真正的提高自身的能力和水平。在信息开放和共享的时代，大学生党建面临的新的思想形式，多元的价值观在不断的冲击原有的思想，党建工作内容应注重与时俱进，注重思想的深入和思想的更新。中国传统文化注重思想观念的创新，《大学》中有“苟日新，日日新，又日新”的描述，就是提倡自身的改变来适应时代的进步和发展，创新是时代对高校党建工作的内在要求。
二、高校党建工作现状和问题
首先，教育没有取得预期的效果，个别的学校出现了教育结果不理想的现状。现阶段存在的普遍问题是高校党建工作“先紧后松”，先期注重人才思想教育的培养和考察，一旦入党。后期对学生的跟踪考察较少，对学生思想学习没有实际有效的长期机制，不能帮助学生时时的提高自身的思想认识。在教育方法上存在不能与时俱进的现状，“听报告、读报纸、看文件”等传统的学习模式占主导地位，能够结合新的信息技术手段，开展多样化的思想学习。活动的内容和形式对学生缺少吸引力，通常达不到预期的效果。党的方针政策仅仅停留在学习理论知识的层次，离实践的距离较远。不能把理论知识和实践很好的结合在一起。
其次，制度建设跟不上步伐。高校党建工作应注重制度建设，制度建设是长期的机制化建设，制度建设是学习成果的保障，很多的学校不注重自身党建工作的制度化和规范化。党建工作应建立符合实际的制度规范，教师党员和学生党员之间应注重制度的差别化，注重优秀党员的先锋模范作用。注重教师党建工作的特殊性，注重学生党建工作的规范性，可以通过制度调整和制度的建立，来引导高校党建工作。
再次，队伍建设薄弱。人才的培养是长期的工作，高校党建人才的培养应注重队伍建设，目前高校党建工作存在队伍配备不起，工作力量相对薄弱的现状。学校党务人员有限，而工作的任务却相对繁杂。许多的党务人员不是专业人才，年纪轻，工作的时间段，管理经验不足，不能够根据具体的党建工作，做到有针对性的开展人才的培养工作。在工作的开展和教育的培养动作，党务人员接受的专业培训较少。即使有专门的培训，其培训的效果也不理想，不能和党建工作的实际有机的结合。而每个学校的党建工作都有自己的特殊现状，党建工作要从实际的需求出发，根据学校的现状来开展工作，把工作落到实处。
最后，组织生活缺乏创新。高校党建应注重自身创新系统完善，不能走统一的模式。近年来高校不断的扩招，高校的学生在快速的增加，党建工作的难度也在不断的加大。加之学分制推行，学生围绕学分的积累花费大量的时间。一般以完成上级组织的理论学习或党员发展任务为主，很少有时间开展创新性的活动。党员规模的不断扩大，党建工作的难度在加大，深度在加深。组织生活创新的任务也在不断的加重。
三、高校党建工作创新实践
首先，优化学习平台，建立长效学习机制。互联网可以为多样化的学习和长效化学习机制的建立提供了科技可能，高校党建工作应注重互联网平台的使用，完善网上学习途径，注重网上学习长效机制的建立。优化网络学习和网络考核的内容，把学习内容、学习目标有机的结合起来，互联网可以成为高校党建工作的思想阵地。
其次，创新制度建设，高校党建工作应注重制度创新。不断的完善制度建设，优化制度选择，传统一套制度一直沿用的传统已经不能够符合新环境下的发展实际。班级党代表制度、寝室党员责任制、党员多元考评制、优秀党员负责制等多项的新制度都是制度创新的方向，高校党员创新管理应注重制度创新。
再次，健全大学生党建机制，但学生党建工作应因地制宜的开展。根据学生党员实际状况的不同，应注重有针对性的开展党员机制建设，不能够千篇一律，不注重建设的差异性和可行性，盲目的跟风。大学生党建工作要敢于创新，走出自己的特色发展之路。
最后，注重创新人才培养，高校党建工作是具体的实际工作，对学生思想教育具有长远深刻的影响，应注重专业人才的培养。在职员工应注重培训制度的完善，把培训落到实处，从根本上提高人才素质。
参考文献：
[1]李蓉.网络时代加强大学生思想政治教育新探[J].学校党建与思想教育（高教版），2007（1）.
[2]张向荣.谈新时期加强基层党建工作着力点[J].健康必读（下旬刊），2011（9）.
[3]吴松泉.地方高校創建服务型基层党组织路径的思考[J].卫生职业教育，2013（3）.
（作者单位：吉林大学）
关键词：党建；创新
一、高校党建工作面临的新形式
首先，网络可以的发展，改变了大学生接受信息的途径，改变了大学生接触外面世界的深度和广度，互联网为大学生的生活打开了一扇通往整个世界的窗户，通过这个窗口，大学生可以有足够自由的思想学习空间来探索和学习。互联网改变的信息传播原有的空间路径和时间路径，信息传播的速度变得更加迅捷，多元化的世界可以把各种不同的思想快速的传达给更乐于接受新鲜事物的年轻人。互联网首先是接受信息的平台，在这个平台上有各种信息，党建思想传播面临着新的信息环境。从另一个角度来看，互联网也为党建工作的开展，学生党建思想的学习提供了新的平台。新环境下的大学生首先是站在时代的前沿，深入的学习互联网科技，掌握互联网技能，新的网络技术已经融入到人们生活的每一个细节，正在深刻的改变人们的生活。大学生更应掌握网络科技，通过互联网更快的了解快速变化和发展的世界。学生可以通过网络课堂、网络党校来宣传自己，提高党性修养和自身的思想素质。
其次，思想成果日益丰富，大学生党建工作需要建立在丰富思想文化成果的基础上。在新时代、新征程、新矛盾、新举措、新要求下理论创新的新成果。大学生党建工作应注重思想高度的提升，注重用先进的思想不断的武装头脑，全面的吸收思想养分，真正的提高自身的能力和水平。在信息开放和共享的时代，大学生党建面临的新的思想形式，多元的价值观在不断的冲击原有的思想，党建工作内容应注重与时俱进，注重思想的深入和思想的更新。中国传统文化注重思想观念的创新，《大学》中有“苟日新，日日新，又日新”的描述，就是提倡自身的改变来适应时代的进步和发展，创新是时代对高校党建工作的内在要求。
二、高校党建工作现状和问题
首先，教育没有取得预期的效果，个别的学校出现了教育结果不理想的现状。现阶段存在的普遍问题是高校党建工作“先紧后松”，先期注重人才思想教育的培养和考察，一旦入党。后期对学生的跟踪考察较少，对学生思想学习没有实际有效的长期机制，不能帮助学生时时的提高自身的思想认识。在教育方法上存在不能与时俱进的现状，“听报告、读报纸、看文件”等传统的学习模式占主导地位，能够结合新的信息技术手段，开展多样化的思想学习。活动的内容和形式对学生缺少吸引力，通常达不到预期的效果。党的方针政策仅仅停留在学习理论知识的层次，离实践的距离较远。不能把理论知识和实践很好的结合在一起。
其次，制度建设跟不上步伐。高校党建工作应注重制度建设，制度建设是长期的机制化建设，制度建设是学习成果的保障，很多的学校不注重自身党建工作的制度化和规范化。党建工作应建立符合实际的制度规范，教师党员和学生党员之间应注重制度的差别化，注重优秀党员的先锋模范作用。注重教师党建工作的特殊性，注重学生党建工作的规范性，可以通过制度调整和制度的建立，来引导高校党建工作。
再次，队伍建设薄弱。人才的培养是长期的工作，高校党建人才的培养应注重队伍建设，目前高校党建工作存在队伍配备不起，工作力量相对薄弱的现状。学校党务人员有限，而工作的任务却相对繁杂。许多的党务人员不是专业人才，年纪轻，工作的时间段，管理经验不足，不能够根据具体的党建工作，做到有针对性的开展人才的培养工作。在工作的开展和教育的培养动作，党务人员接受的专业培训较少。即使有专门的培训，其培训的效果也不理想，不能和党建工作的实际有机的结合。而每个学校的党建工作都有自己的特殊现状，党建工作要从实际的需求出发，根据学校的现状来开展工作，把工作落到实处。
最后，组织生活缺乏创新。高校党建应注重自身创新系统完善，不能走统一的模式。近年来高校不断的扩招，高校的学生在快速的增加，党建工作的难度也在不断的加大。加之学分制推行，学生围绕学分的积累花费大量的时间。一般以完成上级组织的理论学习或党员发展任务为主，很少有时间开展创新性的活动。党员规模的不断扩大，党建工作的难度在加大，深度在加深。组织生活创新的任务也在不断的加重。
三、高校党建工作创新实践
首先，优化学习平台，建立长效学习机制。互联网可以为多样化的学习和长效化学习机制的建立提供了科技可能，高校党建工作应注重互联网平台的使用，完善网上学习途径，注重网上学习长效机制的建立。优化网络学习和网络考核的内容，把学习内容、学习目标有机的结合起来，互联网可以成为高校党建工作的思想阵地。
其次，创新制度建设，高校党建工作应注重制度创新。不断的完善制度建设，优化制度选择，传统一套制度一直沿用的传统已经不能够符合新环境下的发展实际。班级党代表制度、寝室党员责任制、党员多元考评制、优秀党员负责制等多项的新制度都是制度创新的方向，高校党员创新管理应注重制度创新。
再次，健全大学生党建机制，但学生党建工作应因地制宜的开展。根据学生党员实际状况的不同，应注重有针对性的开展党员机制建设，不能够千篇一律，不注重建设的差异性和可行性，盲目的跟风。大学生党建工作要敢于创新，走出自己的特色发展之路。
最后，注重创新人才培养，高校党建工作是具体的实际工作，对学生思想教育具有长远深刻的影响，应注重专业人才的培养。在职员工应注重培训制度的完善，把培训落到实处，从根本上提高人才素质。
参考文献：
[1]李蓉.网络时代加强大学生思想政治教育新探[J].学校党建与思想教育（高教版），2007（1）.
[2]张向荣.谈新时期加强基层党建工作着力点[J].健康必读（下旬刊），2011（9）.
[3]吴松泉.地方高校創建服务型基层党组织路径的思考[J].卫生职业教育，2013（3）.
（作者单位：吉林大学）