【摘 要】
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目的:探讨护生采用PBL+翻转课堂教学模式对提升临床护理实践能力的应用效果.方法:选择2016级护理毕业生104例作为研究对象,按照随机抽签法分为两组,对照组(52例,采用传统教学
【机 构】
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河西学院附属张掖人民医院,甘肃 张掖,734000
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目的:探讨护生采用PBL+翻转课堂教学模式对提升临床护理实践能力的应用效果.方法:选择2016级护理毕业生104例作为研究对象,按照随机抽签法分为两组,对照组(52例,采用传统教学模式),观察组(52例,采用PBL+翻转课堂教学模式),收集分析两组护生的学习效果.结果:观察组护生基础理论知识评分、护理实践评分明显高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:护生采用PBL+翻转课堂教学模式,能够有效护生临床实习质量,提高护生护理实践能力,具有较高的教学价值.
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