【摘 要】
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写作活动,就其本质而言,就是思维成果文字化、文章化的过程。语言既是思维活动的凭借,又是思维成果的载体。所以,写作素质的训练,固然要着力于驾驭文字的能力训练,必须以文字
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写作活动,就其本质而言,就是思维成果文字化、文章化的过程。语言既是思维活动的凭借,又是思维成果的载体。所以,写作素质的训练,固然要着力于驾驭文字的能力训练,必须以文字表达水平的高下作为衡量写作水平高下的主要标志,但也必须看到,文字毕竟只是作为记录语言的符号而展示其生命力的。在思维、语言、文字三者之间,若能紧紧抓住语言训练这一中介环节,就可以卓有成效地促进思维能力和文字表达能力全面而和谐地发
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