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[摘要]随着互联网的迅猛发展，大学生网民数量越来越多，网络是大学生学习、交友、沟通的重要工具。然而，网络的迅猛发展在给大学生带来丰富资源和交往便利的同时，也因其匿名性、隐密性，造成部分大学生网络道德意识薄弱、网络道德行为失范等一系列现象。这些对大学生身心健康十分不利。因此，本文对大学生产生的网络道德问题进行研究，分析大学生网络道德失范的成因，提出相应对策。
[关键词]大学生；网络道德；成因
一、网络道德的概念及其环境下当代大学生的特点
（一）网络道德的概念
学术上认为网络道德还没有形成统一概念。许彦华认为在网络社会中，要建立一套行之有效、规范合理的网络空间道德体系，规范网民的网络行为，预防网络失德、行为失范，形成一个有序、守法、崇德的人类第二生存空间。[1]严耕等认为网络道德是对信息时代的人们通过电子信息网络而发生的社会行为进行规范的伦理准则。[2]
网络道德是一种全新的道德观，是在传统道德的基础上结合网络社会的新特点而发展的。网络道德与现实社会道德密切相联，网络道德受现实道德影响，但又不同于现实道德，网络道德由于网络的虚拟性和匿名性而更强调网民的自律，又因网络道德及行为在法律层面上尚无明确规定使得其界定并不规范、清晰。
（二）当代大学生的特点
1.对新鲜事物敏感
当代大学生有着自身强烈的性格特点，他们善于追逐新事物，接受能力强，善于学习，有着强烈的求知欲、进取心。他们善于捕捉网络上的各类消息，并通过QQ、微信、微博等各类渠道相互影响、相互感染。
2.网络信息依赖
当代大学生获得各类信息主要来源于网络，他们对网络有着特殊的依赖，包括知识的获得也有很多来源于网络，网络是当代大学生交流和沟通的生命线。
3.对网络信息的辨识度差
大学生心理没有完全成熟，世界观、价值观容易受外界影响，容易人云亦云。
二、大学生网络道德问题成因分析
（一）网络环境的特殊性为网络道德问题的产生提供了可能
1.网络的开放性特点导致大学生价值观冲突。首先，网络的开放性导致大学生受西方拜金主义、享乐主义的影响，传统价值观逐渐弱化，加之，网络环境的匿名性和隐蔽性导致大学生网络道德与行为失范。
2.网络具有很强的自由度和开放性。虚拟的网络世界网民可以畅所欲言，各种信息可以以各种形式传播在网络世界的各个角落。某些大学生不能用理性的视角解读一些事情，其相互感染性又是引起不良思想泛滥的又一重要原因。从某种程度上说，网络的开放自由是引发网络道德问题的重要原因。
（二）大学生自身的弱点
1.大学生道德意识薄弱。当代大学生有着独特的个性和自我意识。但道德意识相对薄弱，社会责任感淡薄和网络的虚拟性助长了大学生的网络不道德意识和行为，诱发种种道德问题[3]。
2.大学生心理成熟滞后。大学生的生理成熟往往与心理成熟滞后形成矛盾，对世界的认识会同客观世界产生矛盾。不成熟的心理很难调节这个矛盾，容易产生心理健康问题。于是，网络成为大学生宣泄情绪的主要场所。
（三）社会环境的影响
1.大环境影响。当前，我国各方面都在经历着转型，社会上各类不良思潮，包括西方拜金主义、享乐主义及腐败现象从不同程度、以多种方式冲击着大学生的价值观。而网络又是新型事物，其虚拟性和匿名性使得规范的网络道德不易形成，加之，没有明确的网络道德规范，使得网络失范现象频发。
2.网络法律体系不健全。大学生网络道德失范从很大程度上讲是因为法律法规的不完善，我国目前还没有一部明文规定的法律去规范网络行为。规范网络行为单纯依靠网络道德远远不够，还需要网络法律的强制力。
（四）网络道德教育落后
1.高校网络道德教育的缺失。网络为高校的德育提供了新途径，也提出了新挑战。高校在利用网络教育学生的同时，往往忽视了网络道德教育，没有传授网络道德规范，以至于部分大学生肆意利用网络，制造网络信息垃圾等[4]。
2.家庭网络道德教育的缺失与滞后。网络道德在家庭中尚未被家长重视，多数家长没有意识到网络道德教育的重要性。许多家庭特别是农村家庭尚没有网络，无法指导和教育孩子正确使用网络。即使是城市家庭，家庭网络道德教育也比较缺失，但随着网络对大学生思想的不断渗透，家长应建立起网络道德教育意识，帮助大学生树立正确的网络道德观。
作为教育工作者我们应针对当代大学生的特点及大学生网络道德失范的成因从社会、学校、家庭和个人等方面入手帮助大学生净化网络道德环境，重塑高尚网络道德。
[参考文献]
[1]薛伟莲，刘权威.大学生网络道德现状调查与分析[J].辽宁师范大学学报（社会科学版），2011第34卷第2期.
[2]邱杰.大学生网络道德问题、成因及对策[I].思想政治教育研究 ，2009第25卷第1期.
[3]于睿.大学生网络道德问题的成因及对策研究[E].教育探索，2008年第3期.
[4]谢亚楠.湖南科技学院大学生网络道德现状、成因及对策[J].湖南科技学院学报，2005第26卷第1期.■
[关键词]大学生；网络道德；成因
一、网络道德的概念及其环境下当代大学生的特点
（一）网络道德的概念
学术上认为网络道德还没有形成统一概念。许彦华认为在网络社会中，要建立一套行之有效、规范合理的网络空间道德体系，规范网民的网络行为，预防网络失德、行为失范，形成一个有序、守法、崇德的人类第二生存空间。[1]严耕等认为网络道德是对信息时代的人们通过电子信息网络而发生的社会行为进行规范的伦理准则。[2]
网络道德是一种全新的道德观，是在传统道德的基础上结合网络社会的新特点而发展的。网络道德与现实社会道德密切相联，网络道德受现实道德影响，但又不同于现实道德，网络道德由于网络的虚拟性和匿名性而更强调网民的自律，又因网络道德及行为在法律层面上尚无明确规定使得其界定并不规范、清晰。
（二）当代大学生的特点
1.对新鲜事物敏感
当代大学生有着自身强烈的性格特点，他们善于追逐新事物，接受能力强，善于学习，有着强烈的求知欲、进取心。他们善于捕捉网络上的各类消息，并通过QQ、微信、微博等各类渠道相互影响、相互感染。
2.网络信息依赖
当代大学生获得各类信息主要来源于网络，他们对网络有着特殊的依赖，包括知识的获得也有很多来源于网络，网络是当代大学生交流和沟通的生命线。
3.对网络信息的辨识度差
大学生心理没有完全成熟，世界观、价值观容易受外界影响，容易人云亦云。
二、大学生网络道德问题成因分析
（一）网络环境的特殊性为网络道德问题的产生提供了可能
1.网络的开放性特点导致大学生价值观冲突。首先，网络的开放性导致大学生受西方拜金主义、享乐主义的影响，传统价值观逐渐弱化，加之，网络环境的匿名性和隐蔽性导致大学生网络道德与行为失范。
2.网络具有很强的自由度和开放性。虚拟的网络世界网民可以畅所欲言，各种信息可以以各种形式传播在网络世界的各个角落。某些大学生不能用理性的视角解读一些事情，其相互感染性又是引起不良思想泛滥的又一重要原因。从某种程度上说，网络的开放自由是引发网络道德问题的重要原因。
（二）大学生自身的弱点
1.大学生道德意识薄弱。当代大学生有着独特的个性和自我意识。但道德意识相对薄弱，社会责任感淡薄和网络的虚拟性助长了大学生的网络不道德意识和行为，诱发种种道德问题[3]。
2.大学生心理成熟滞后。大学生的生理成熟往往与心理成熟滞后形成矛盾，对世界的认识会同客观世界产生矛盾。不成熟的心理很难调节这个矛盾，容易产生心理健康问题。于是，网络成为大学生宣泄情绪的主要场所。
（三）社会环境的影响
1.大环境影响。当前，我国各方面都在经历着转型，社会上各类不良思潮，包括西方拜金主义、享乐主义及腐败现象从不同程度、以多种方式冲击着大学生的价值观。而网络又是新型事物，其虚拟性和匿名性使得规范的网络道德不易形成，加之，没有明确的网络道德规范，使得网络失范现象频发。
2.网络法律体系不健全。大学生网络道德失范从很大程度上讲是因为法律法规的不完善，我国目前还没有一部明文规定的法律去规范网络行为。规范网络行为单纯依靠网络道德远远不够，还需要网络法律的强制力。
（四）网络道德教育落后
1.高校网络道德教育的缺失。网络为高校的德育提供了新途径，也提出了新挑战。高校在利用网络教育学生的同时，往往忽视了网络道德教育，没有传授网络道德规范，以至于部分大学生肆意利用网络，制造网络信息垃圾等[4]。
2.家庭网络道德教育的缺失与滞后。网络道德在家庭中尚未被家长重视，多数家长没有意识到网络道德教育的重要性。许多家庭特别是农村家庭尚没有网络，无法指导和教育孩子正确使用网络。即使是城市家庭，家庭网络道德教育也比较缺失，但随着网络对大学生思想的不断渗透，家长应建立起网络道德教育意识，帮助大学生树立正确的网络道德观。
作为教育工作者我们应针对当代大学生的特点及大学生网络道德失范的成因从社会、学校、家庭和个人等方面入手帮助大学生净化网络道德环境，重塑高尚网络道德。
[参考文献]
[1]薛伟莲，刘权威.大学生网络道德现状调查与分析[J].辽宁师范大学学报（社会科学版），2011第34卷第2期.
[2]邱杰.大学生网络道德问题、成因及对策[I].思想政治教育研究 ，2009第25卷第1期.
[3]于睿.大学生网络道德问题的成因及对策研究[E].教育探索，2008年第3期.
[4]谢亚楠.湖南科技学院大学生网络道德现状、成因及对策[J].湖南科技学院学报，2005第26卷第1期.■