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“马太效应”是强者更强,弱者更弱的一种现象.教育提倡公平和均等,因此教育领域不允许出现“马太效应”.文章以小学语文阅读教学为例,分析了阅读教学“马太效应”形成背景和弊端,然后重点从阅读教学公平公正、阅读评价多元灵活、小组帮扶共同进步等三方面探讨了阅读教学中规避“马太效应”措施.
小学阅读教学如何规避“马太效应”
【摘 要】
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“马太效应”是强者更强,弱者更弱的一种现象.教育提倡公平和均等,因此教育领域不允许出现“马太效应”.文章以小学语文阅读教学为例,分析了阅读教学“马太效应”形成背景和
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区何桥中心小学 221146
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2019年34期
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