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适时的批评能使学生认识到自身的不足,变得更加谦虚而谨慎。班主任在运用批评这一手段时,需要“耐心”作辅助,才能达到良好的教育效果。文章对一个案例进行分析,指出班主任巧用“耐心”的策略:耐心地听,营造和谐的氛围;耐心地想,思考事情的本质;耐心地说,树立自己的威信;耐心地看,弥补教育的缺陷。
班主任巧用“耐心”提高批评教育效果刍议
【摘 要】
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适时的批评能使学生认识到自身的不足,变得更加谦虚而谨慎。班主任在运用批评这一手段时,需要“耐心”作辅助,才能达到良好的教育效果。文章对一个案例进行分析,指出班主任巧
【机 构】
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江苏省南京第二十七初级中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2021年3期
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