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紫花苜蓿产业化技术体系通过鉴定
【出 处】
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农业知识
【发表日期】
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2003年5期
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【摘要】创设情境教学，营造宽松的学习氛围是一种可以激发学生学习的兴趣和求知欲，促使学生愿学、乐学，使学生的兴趣和潜能得到充分发挥的比较理想的教学方法。本文以高三二轮复习中“溶解度”概念的复习为例，对化学基本概念复习课运用“创设问题情境——问题深入——应用反馈”方法进行探讨。 【关键词】高中化学教学 问题情境 古人云：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。“使每位学生以轻松愉悦的心情去认识化学，
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