【摘 要】
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1健康教育的方法1.1健康教育要做到有的放矢.如1例脑梗死合并慢性支气管炎急性发作的病人,入院第2d与其交谈中发现其情绪极度不稳定,焦虑、易激动,言语表达不清楚,人院后整夜
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1健康教育的方法1.1健康教育要做到有的放矢.如1例脑梗死合并慢性支气管炎急性发作的病人,入院第2d与其交谈中发现其情绪极度不稳定,焦虑、易激动,言语表达不清楚,人院后整夜未眠.再加上语言不清,不能很好地与他人沟通造成的.针对此病人我们在进行健康教育时全面、耐心、细致地向病人讲述情绪波动造成的负面影响;如:有可能再次发生脑梗死、诱发其他疾病,延缓疾病恢复等,劝说病人保持情绪稳定是治愈的前提,引导说服关心病人保持心情平衡、舒畅、放松自己,转移注意力等方法,取得良好效果.
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