【摘 要】
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衡量学生创造力的其中一个重要标准就是问题解决能力的高低,而提高数学学习能力的其中一个突破口就是数学概念的理解.研究数学概念理解的障碍,对于探讨提高学生的数学理解水
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衡量学生创造力的其中一个重要标准就是问题解决能力的高低,而提高数学学习能力的其中一个突破口就是数学概念的理解.研究数学概念理解的障碍,对于探讨提高学生的数学理解水平以及培养学生数学能力的途径有重要的现实意义.本文旨在通过研究数学概念的理解障碍来试图寻找到障碍的表现形式,为促进学生概念理解的数学教学提供依据和建议.
One of the important criteria to measure student’s creativity is the level of problem-solving ability, and one of the breakthroughs in improving mathematics learning ability is to understand mathematical concepts. Ability way has important realistic meaning.This article aims to find out the manifestation of obstacle by studying the obstacle of comprehension of mathematical concept and provide the basis and suggestion for promoting the mathematics teaching of conceptual understanding.
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