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英语听说离不开语言的输入与输出。初中英语听说教学既要有外在的交际性言语活动,又要有内在的思维性言语活动。而反思性教学方法的运用,促进了英语听说教学中学生思维品质的培养。本文将立足于反思性教学理论,通过问题分析和反思改进,探析初中英语听说教学中落实培养思维品质的有效策略。
初中英语反思性听说教学培养学生思维品质探析
【摘 要】
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英语听说离不开语言的输入与输出。初中英语听说教学既要有外在的交际性言语活动,又要有内在的思维性言语活动。而反思性教学方法的运用,促进了英语听说教学中学生思维品质的
【机 构】
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江海区外海中学
【出 处】
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新一代：理论版
【发表日期】
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2018年12期
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