【摘 要】
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按现代教学论观点，教学过程主要包括制定教学目标；实施教学；进行评价三大环节．在“评价”这一环节中，往往注重在单元测验、阶段测验、形成性评价或终结性评价上，而轻视甚至忽视了对
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按现代教学论观点，教学过程主要包括制定教学目标；实施教学；进行评价三大环节．在“评价”这一环节中，往往注重在单元测验、阶段测验、形成性评价或终结性评价上，而轻视甚至忽视了对学生“作业”功能的开发．在升学指挥棒的错误导向下，教学技异化为应付考试．久之，形成?
According to modern teaching theory, the teaching process mainly includes the establishment of teaching objectives; the implementation of teaching; and the evaluation of the three major links. In the “evaluation” section, attention is often paid to unit tests, stage tests, formative evaluations, or summative evaluations, while ignoring or even neglecting the development of student “job” functions. In the wrong direction of the baton, the teaching technique is alienated to meet the test. Long time, formation?
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两次起诉、两次判重刑,被关押750多天后,以曾被认定的“贪污犯”胡志科的无罪画上本案的句号。
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