交叉学科背景下医事法方向法律硕士课程设置的优化

来源 :中国卫生法制 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cheng233
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我国医事法方向法律硕士培养自1986年以来经过30多年的发展,历经萌芽、发展与逐渐规范化阶段,迄今已经形成综合院校模式、医学基础模式与医法融合模式三类模式.但目前作为硕士能力培养基础的医事法方向法律硕士课程设置却依然存在逻辑失明、内容紊乱和支撑乏力的问题,应基于逻辑基点、具体进路、师资保障三个角度对其进行系统优化.
其他文献
随着基础教育课程改革的全面深化,一系列教学新理念被提出和应用,为践行立德树人根本任务,促进学生全面发展提供了依据和方法.深度学习以人工智能网络为架构,对促进学生认知、思维、创新的逐层深入,不断更新知识体系,转变学习方法具有重要价值.文章在分析了思考题教学与深度学习的理念融通的基础上,提出了通过开展思考题教学促进学生深度学习的有效途径和方法,以实现思考题教学的价值旨归,促进学生思维的发展.
多变而复杂的戏剧生态,为2021年的中国话剧留下了鲜明的时代印记,也使这一年的话剧创作、演出呈现出不同往年的新特点、新趋向:“主题创作”集中涌现,革命历史题材和现实题材已成为主流戏剧院团主动开掘、积极谋划的重要题材来源;“小说改编”异军突起,戏剧与文学的关系日趋紧密,文学正在为戏剧美学的创新提供文化滋养;“经典复排”“青年力量”渐次生长,当下表达、多元视角、媒介融合、个性张扬的背后,是活跃在新时代的青年戏剧人着眼未来的戏剧宣言和艺术笃定.
中国戏剧学的成果显示,中国学者在学科初创期即视戏剧为独立学问,其历史文献编纂和演出资料整理的方法、路径与西方戏剧学发轫期的工作十分接近.他们有一分材料说一分话的传统对后世产生了深刻影响.今日中国的欧美戏剧研究仍然常常沿用文学研究的题目、路数,而中国本土传统戏剧研究每每有媲美欧美“剧场学”的研究成果.其中原因不在于有没有掌握新的理论,而在于掌不掌握一手的资料;不在于执着古/今、中/西、纸上/场上的二元对立,而在于是否坚持实事求是和辩证方法.
军科院军事医学研究院陈薇院士团队及康希诺生物联合申报的新冠疫苗专利申请,已于8月11日获得国家知识产权局批准并授予专利权[1],仅历时5个月,这得益于我国专利优先审查制度的设立.然而,细观制度本身依然有可完善之处.进入“十四五”时期,我国应以习近平总书记为核心,健全中国特色社会主义知识产权法治体系[2].通过与美国和日本相关制度的比较法研究,得出应在制度中设定区分优先程度、明确所需材料、将中小企业列为申请主体和设立新的分流制度取代请求书推荐制度等建议,力图为我国专利优先审查制度裨补阙漏,为我国知识产权的发
食品药品安全领域案件管辖范围不是一成不变的,食品药品的概念不是确定案件管辖范围的唯一标准.食品药品范围应当理解为广义,可以将与食品药品紧密联系的相关产品的案件纳入可诉范围中,保健品、“药妆”属于食品药品领域范围内.探索推动食品药品领域内惩罚性赔偿的诉讼请求和责任承担方式具有理论和实践上的必要性,应当支持在食品药品领域检察机关提起民事公益诉讼时提起惩罚性赔偿.
说明是医务人员的基本义务.《民法典》基本延续了原《侵权责任法》关于医疗说明义务的规定,但在特殊说明义务中做了3处重大修改.分别是加上“具体”的限定语、将“书面同意”变更为“明确同意”以及向近亲属说明的例外情形前增加“不能”情形.《民法典》新规对医务人员履行说明义务提出更高的要求.旨在凸显以患者为中心知情同意制度.鉴于新规未有实施细则,为更好地理解与运用.针对新规在临床实践中的应用及其法律条文不足之处进行探讨.以供参考.
《北京市院前医疗急救服务条例》是北京市地方性法规,于2017年3月1日正式实施.2021年5月27日,北京市十五届人大常委会第三十一次会议表决通过了修改后的《北京市院前医疗急救服务条例》.
目的 分析新型冠状病毒肺炎疫情响应期间,芜湖市其他法定传染病监测的发病情况.方法 采用描述性分析方法,比较2020年新型冠状病毒肺炎疫情不同响应阶段其他法定传染病发病情况,采用2017-2019年移动平均数水平分析方法,描述新冠肺炎疫情背景下的其他法定传染病发病水平的变化.结果 2020年芜湖市法定传染病报告发病数较2019年下降26.70%,响应前期高于2019年同期水平,一级、二级响应期间、常态化防控期间均低于2019年同期水平.发病前10位的法定传染病在一级二级响应期间较2019年同期下降了54.6
剧场文化学针对我国剧场建设加速发展及跨学科戏剧研究拓展深化的需要,借鉴欧美戏剧学界在人类学社会学转向中探索的一些方法,以研究剧场形态为起点,考察剧场剧团与全社会诸多因素的互动,从物理形态、制度架构、精神内涵三个层面全面考察戏剧的运作机制.微观的剧场文化研究涵盖演剧发生之前、准备演出过程之中、首轮演出之后三个阶段.宏观的研究包括专用型剧场与多功能剧场、免费剧场与售票剧场、大剧场与小剧场等貌似对立的历史现象之间的辩证关系.
基于县域义务教育质量监测发展存在的现实问题,有必要提炼各层级区域实践探索的有益经验,针对性地厘清县域义务教育质量监测的目的 、目标、内容和方式.研究者通过梳理县域监测中相关主体的关系和责任,建议形成以督导部门为保障、以教科研机构为专业支撑、以教育监测机构为实施主体的协同工作机制,有效整合多方力量,开展义务教育质量监测和反馈结果的闭环式实施路径,同时充分发挥学校和教师的主体作用,并基于问题解决,自下而上地逐步建立起县域监测体系.